“深入分析思得失，凝心聚力求提质”——闫各庄中心小学期末质量检测分析研讨会

乐亭县闫各庄中心小学

学生

教学

失分

试卷

审题

语文

各年级

老师

今后

分析

　　随着期末考试的结束，本学期的教学工作也随之落下了帷幕。

2019年7月5日上午，在杨志辉校长的主持下，我校全体教师在三楼实验室召开了期末质量检测分析研讨会。目的是认真、理性的分析和总结本次期末考试我校教学质量情况，部署今后的教学工作，进一步牢固树立"抓教学 求质量"的意识，切实加强教学管理，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争在今后的考试中取得更喜人的成绩！

试卷分析：　

本次考试的试卷由教育局统一命题，纵观本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

　　首先交流探讨的是语文考试情况。新上岗教师孔亚群针对一年级的语文教学进行了深入地分析，并表示一年级就应该培养学生良好的习惯，从而为以后各年级的教学奠定良好的基础。石英老师说：“这次考试，多数学生基础知识掌握的比较扎实，很少有失分的现象。但是作文失分比较多，今后还需加强指导。”青年教师马丽薇在发言中指出：“课内阅读是基础训练，课外阅读是能力提升，只有将课内阅读和课外阅读有机结合起来，才能更有效的提高学生的阅读能力。”

　　其次是数学试卷分析研讨，二年级的阚秀杰老师、四年级的崔佳丽老师、五年级的刘小玉老师纷纷表示：学生在期末复习时，形成了一定的思维定势，总是想当然的以为题目就是自己想的样子，因此出现了审题不清就动笔答题的现象，因此失分实在是遗憾。另外就是计算，算理掌握不够扎实，今后的教学中，还应该把计算能力当成每天必练的一项重要内容，从而提高学生的计算能力。

　　接下来是英语试卷分析研讨交流。三年级的李巾硕老师将上、下两个学期的英语成绩进行了对比，这次英语考满分的同学明显增多了，希望以后还能取得更好的成绩。五年级的郭岩老师主要从典型错例进行了分析，比如说听力部分，学生失分较多，今后还需要加强学生的听力训练，把听力训练作为每天英语课的必练项目，从而真正提高学生听的能力。四年级的李志莹老师说：“学生在完成阅读题时，不能准确地从短文中找到相应的答案，很多学生不会上下联系起来思考问题。今后还要强化阅读方法的训练。

　　通过本次交流分析与研讨，我们发现了各年级都存在的共性问题，总结如下：

学生层面的问题：

①学生基础差

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩不及格。

②学生的思想认识、学习态度问题

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

③审题能力

大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，因此失分较多，应该不是知识层面的问题。另外答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。

教学方面的问题：

语文学科

1、追赶进度，忽视基本功训练。

对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全掌握，导致失分。其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。

2、急功近利，反而忽视了习惯培养。

如一年级的学生灵活运用能力较差，不能照样子完成类似的题目。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现较多错别字。其实，语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。

3.阅读理解表面化，不深入，作文内容不具体不生动。

数学学科：

1、计算不细心，没有验算的习惯。

2、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。学生没仔细分析题目要求，错误较多。这种情况反应出学生思维停留在表面，缺乏深度。

英语学科：

1.学生们的基础单词掌握的不扎实，另外时态变换，人称转换，单复数转换的知识，有些学生总是记不牢，总是出错丢分。

2.对于英语作文，部分学生只会背书中讲过的作文，变一变形式和说法就一塌糊涂了，学得不灵活。

　　最后杨志辉校长作总结发言，并提出了今后的工作要求。杨志辉校长在会上强调每位教师都要不断提高自身的教学素养，认真钻研教材，明确教学目标，把握教学重难点；以生为本，重视学生良好学习习惯的培养，从而促进学生综合能力的全面发展。

　　眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析交流会不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，让闫小的教学质量正如诗中所述：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。