<h1><font color="#167efb"><b>问渠哪得清如许 为有源头活水来 ——记天齐小学自主互助式集体教研活动</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>问渠哪得清如许 为有源头活水来</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 为加强教师队伍建设，全面提高新课程实施水平，促进教师专业成长与发展，打造教学基本功扎实、学科素质优良、可持续发展的教师队伍，我们天齐小学进行了语文、数学、英语三大学科自主互助式集体教研活动。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 在庆祝新中国成立70周年来临之际，举办主题鲜明的研讨课活动，可谓是用教育人的实际行动向党交了份满意的答卷！因为这样的主题教研活动，对夯实学生的基础、培养和提高学生归纳、整理、运用、解决问题的能力起着举足轻重的作用。为此，六个年组的教师研修团队在集体教研的基础上，基于教材，结合班级实际设计，围绕“自主互助学习型高效课堂”教学模式，设计教研活动内容。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 教师的素养之花在课堂教学中绽放，那才是教学真正的春天！参加展示的课堂教学不但体现出教师扎实的教学功底，更充分体现 了“自主互助学习型课堂”模式的特点。课中，无论是知识的梳理归类，还是方法的总结与运用，都由学生自主或师徒结队或小组合作来完成，而教师只是适时点拨、强调、强化，发挥其组织引领作用，使“自主互助学习型” 教学模式得以全面落实。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 教学相长，六个年组的教师研修团队在对口主任的组织引领下，就本次活动进行了反思式的互动研讨。老师们从课堂教学目标的设定、前置性学习的必要性、小组合作学习的有效性、学生展示评价、课堂活跃状态、教师点拨指导等方面进行了反思互动。我们有理由相信在这样的教学实践中，提升的是教师；在这样的反思评价中，成长的还是教师！</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 一学期的活动虽已结束，但留给我们的是坚持与信心，打造“自主互助学习型高效课堂”，我们一直行走在前进的路上！</b></font></h1>