家校沟通论坛

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（三道街小学暑期教师培训第六场）

      学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，是值得我们每一位一线教育工作者思考的课题。教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。只有我们每一位班主任多与家长沟通、交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，才能一起共同进步。
       2019年7月5日上午，武昌区三道街小学举行了“家校沟通论坛”，三道街小学两校区全体老师参加了此次活动。

       活动开始，杜洁燕副校长向全校老师介绍了本次活动目的和意义是：通过本次论坛活动，展示我校家校共建工作的成果，发现工作中的不足，为进一步增进家校之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好地形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

一、《信任能培养信任  爱心能培育爱心》：一年级的班主任通过一个个鲜活的事例，得出家校沟通的目的绝对不是讨好家长，以便保证不出事端，而是和家长一起为孩子的成长服务。你让家长为自己的孩子做得越多，家长才越会认识到班级的价值，更愿意为班级付出。而家长的主动付出，则是家校沟通要达到的一种理想的境界。友谊是在合作做事的过程中建立的，而不是仅仅依靠交谈、交流就可以构建的。一个优秀的沟通者，一定懂得创设共同做事的舞台，让家校协作点亮孩子的前程。

二、《家校沟通的“四心”故事》，用室内情景剧的形式，将二年级四个班的四个家校沟通小故事串联起来。
　　《“坑”人的喻宝宝》讲述了在家校沟通中，老师不但要教导孩子，还有培训家长的责任，责任心是首要的；《小刘老师的烦恼》展现老师们以充分的耐心消弥家长对科任老师的误会；《放狠话的家长》呈现出的，是老师及时了解家长诉求，迅速浇熄家长间“战火”的慧心；《他俩又打起来了……》则表现了老师在处理学生纠纷的细心。
　　家校沟通工作，是我们育人工作的必须，让我们用责任心、耐心、慧心和细心，将它升华为艺术，让师生都能在其中感受真情的美好。

三、《换位思考，让家校沟通更加畅通》：家校沟通决定了学校教育的成败和孩子的健康发展，因此三年级四位班主任在集体研讨的基础上，寻求提高家长沟通的有限策略，提高家校沟通的质量。学会换位思考，三年级班主任极为关注孩子安全；从小细节抓起，关爱孩子；关注孩子们的全面发展。王智慧老师细致入微，万玲老师认真负责，杨柳老师聪明睿智，贺继红老师耐心有爱，她们都在家校沟通的道路上且行且学习，努力提高家校沟通的效果，唯愿让“零投诉”常驻我家，让学校越来越好！

四、《家校沟通有妙招 托起孩子成长的幸福》，认真负责的邹慧老师利用家长会和家长沟通交流，培养孩子的好习惯；细致耐心的毛老师借力家委会和班级QQ群，架起家校沟通的桥梁；第一次当班主任的朱老师，面对不同性格的孩子和家长，换位思考，关心关爱每一位学生，理解并尊重每一位家长。年轻有活力的严瑾老师，通过对孩子的谆谆教导，赢得了家长的支持与尊重。家校沟通是家庭和学校的纽带和桥梁,只有我们耐心，细心，就一定能走进孩子和家长的心里！

五、《倾情沟通，构建家校共育平台》，热情又富有活力的汪笑玉老师积极处理家长矛盾，解决班级“校服风波”；智慧型班主任方晓敏老师，巧借同理心，借力家委会，架起家校沟通的桥梁；细心的田润华老师，面对不同类型的家长，换位思考，理解并尊重每一位家长。正如巴纳德所说:“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道”，这样的话，我们做的就是真实而又有温度的教育！

六、《和不同类型家长的沟通之路》学生有千万种,家长也有千万种,与家长沟通的方式也应因人而异，因人制宜。谢婉钰老师讲述了和本班虎妈家长的沟通之路，耐心倾听，换位思考，促进亲子关系。项凯老师面对小昊家长的放任型教育方式，拉近和家长之间的距离，增加彼此的信任，发挥家长积极性。陈燕老师无论是面对认真型家长、溺爱型家长还是后进生家长，能够采用多元化的沟通方式与家长之间架起一座心灵之桥!

七、民主路校区《蜕变与成长》在班级管理上，高靖老师针对班上调皮的学生，积极与家长沟通，通过向年长老师学习，不断完善自己，提高自己，发挥家校共育的积极作用。在对待班级整体混乱的状态还有特殊学生，邓羽薇老师给家长们动之以情 晓之以理，引导孩子阅读的好习惯，引导孩子们从自己身上找原因。给孩子的教育应该是润物细无声的春雨，而变化是在潜移默化中生长的，老师和家长共同努力，践行家校共育，感受孩子们的每一次蜕变与成长。

　　家校沟通是一门艺术,它是人与人之间、人与群体之间思想与情感的传递与反馈。当今的学生教育不应只依靠学校教育来完成,还要与家庭教育共同作用才能真正提升教育的有效性。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表, 在家校沟通中起到桥梁与纽带的作用。因此班主任进行家校沟通的方法与策略就显得尤为重要。此次论坛活动的开展，使全校教师学会了有效进行家校沟通的方法与技巧，明白了爰心是第一位，眼中要有学生，学生发展需要家长大力配合，只有加强沟通与合作，才能形成教育的合力，促进学生健康成长，共创未来。