德育教育回归本真 教研服务真情务实

寧

德育

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教育

　　教师进修学校德育部，按精准把握教育部提出的“信（信仰）、心（心理）、活（生活）、全（全员、全过程、全方位）、书（教材）”的五个字，有效落实社会主义核心价值观，回归教育本真。依据“三级”教研的指导思想，开展靶向德育教研”工作思路，以教师进修学校发展和深化“三个培育、四个服务”的研培理念，以教师队伍建设为重点，为加强全县中小学及各级各类学校德育工作的规律性、实效性和时代性，开展对全县乡镇教师的教学常规调研和课堂教学指导。

此次德育部常规下校历时两个多月的时间，其目标和任务是以教师进修学校的四个服务理念为指导，全面开展各方面的德育工作：
（一）为教学服务，以课程育人为手段，对各个学校德育实践活动课的开展进行调研指导。

德育部全体教研员走进25所各级学校，共计听课指导45节德育实践活动课。很多学校在校领导的带领下，将德育实践活动课做为学校课程育人的有效手段，做到了全员班主任参与讲课、听课、评课，学生们在教师精心设计的德育实践活动课中，对道德品质、行为习惯等有了新的认知和感悟，让德育教育回归了本真，让德育教育进入了学生的心灵。

在哈尔滨市第十六届烛光杯德育实践活动课展示中，全市有十五个区县共21场，其中我县共计6名教师（小、中、高三个学段各2名）参加了此次的活动展示，并取得了1项特等将、2项一等奖、3项二等奖的好成绩，通过这两年的努力，我县的德育实践活动课教研水平有了很显著的提升，拉近了市区之间的差异现象，其中特等奖获得者，清河中学陈巍教师代表全市中学组，参加了此次德育实践活动课的总结展示汇报。

（二）为教师服务，以服务教师为工作理念，对教师开展德育实践活动课程理念与实施的培训。

随着生态体验教育下的德育实践活动课在各级学校的积极开展，对各学校的德育教育起到了推波助澜的作用，在去年新并入我县教育的几所学校，为了让这些学校也将生态体验教育模式可以进入课堂，把握好课程育人的有利手段，我们以班主任课堂形式，由德育部主任关晓宁为这几所学校开展了班主任课堂，将生态体验下的德育实践活动课程理念及课程设计、实施进行了详细的培训，在学校领导的支持和带领下，这些学校的德育实践活动课很快入模，精准的把握了德育实践活动课的课程环节要求，让德育实践活动课纳入学校德育教学的重点工作。

（三）为学生、为家长服务，以服务学生和家长为工作理念，继续开展公益家长课堂，并将公益家长课堂送到学校及偏远的农村学校，让更多的家庭感受到家庭教育的重要性。

教师进修学校公益家长课堂在刘莉校长的专业带领下经过一年多的坚持与探索，现已经被社会各界所关注与认可，目前公益家长课堂已经有三个微信群，汇聚了近800位家长的热切关注，每个月两次（上旬和下旬各一次）的家长课堂都是一票难求的状态。通过这样的辅导性课堂，让家长们可以更深入地体会与感悟自身学习、自我情绪调解对家庭关系及亲子教育的重要性。

以心理教研员焦玉凤老师为主力，全体德育部教研员合力的心理团队，将公益家长课堂深入到城镇及乡村各级学校，我们本学期开设十六个专场，近二十所学校、共计2000多名家长参与。

学校的教育教学离不开家庭教育的支持，让家长们重视家庭教育的重要，以及家庭教育对孩子成长的重要，让家长们不但知道教育的重要，还要懂得教育、学会教育。习总书记说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长们要给孩子们上好人生的第一堂课，系好人生的第一个纽扣。”教师进修学校公益家长课堂在国家教育方针的指引下，在刘莉校长的带领下，已经在通河的大地上蓬勃发展，我们要坚持以进修学校的“四个服务”为理念，让公益家长课堂走进千家万户，为全县的教育教学保驾助航。