“会诊”、反思，数学组在行动——十堰市茅箭区火车站小学数学教研活动纪实（在教学反思中提升自我）

吴和春

“手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何？”近年来，我校的数学教师一直秉承“拒绝平庸，敢为人先，不甘落后，敬业奉献”的优良传统，全组教师积极探索、以研促教、以教启研，教研相长，我们努力拼搏。

“台上一分钟，台下十年功” ，只有积极地反思， 才能更有利于课堂教学质量的提高。

我们就一同走进数学小组，看看他们的辛勤耕耘！

李君老师的教案上除了详尽地记录了课堂设计的每一个小的环节以外，还会用红笔将每个步骤用简短的几个字概括好了批注在相对应的教学设计环节的一旁。在课堂取得良好效果以后，李老师也会在教学反思中记下这堂课学生的学习效果，以便于在今后的教学中掌握孩子们的学习兴趣。

龚举伟老师的教案目标明确，教学重难点清晰明了。在教学反思部分他紧紧围绕数学教学的系统知识，力求让学生自主地以概括化、系统化的有效途径做到学习迁移。

王敏老师的教学反思环节中总能透出她在教学中的那股认真劲儿，简单的数语就道出了学生的学习掌握程度和自己的教学设计意图。在教案的设计里，王老师一贯地关注学生的主体性，让学生多说一点、多思考一点、多想一点，在学习过程中，逐步养成质疑问题、自主探究、合作交流的好习惯。

罗小平老师的反思紧扣教学内容，善于将本节课的教学重难点同先前学习过的知识搭建“桥梁”，从而对学生提高解决问题的能力具有直接的促进作用。

作为手写教案的陈萍老师来说，整个教案的构思到完整写下所有教学设计的步骤，都是不断地对自我的反思。教学反思也展现了她在课堂中由易到难的教学步骤。

毛秀莲老师的教学设计紧扣教学原则，灵活运用教学用具。在面对教学环节在实际情境中没法达到预设效果时，毛老师会客观分析问题原因，从自身出发，结合班上的学生进行反思。

许红雁老师从学生的总体情况进行分析，确立了身处小学四年级的同学们现阶段掌握的数学知识的基本情况，精准剖析学情，从实际生活中的数学例子入手，让学生亲身感受，从而帮助学生理解课程内容。

杜文娟老师的教学设计一贯重视给学生以自主学习的平台，当然她的教学反思也少不了对学生学习自主性的反思！让学生真正地理解、真正地运用是杜老师每堂课的任务。

直观的课堂分析、明了的教学反思，一节课下来教学重难点的掌握情况映入眼帘！同时，夏敏老师还会认真的创设出改良后的教学情境，这样用心的老师值得我们学习！

王晓晶老师在“因数与倍数”一课的教学中通过教具直观的向学生演示了如何用几个小正方形摆出不同的长方形，再通过学生的思考，引出课题，整个教学环境紧紧结合学生的“学”召开教学。

“数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发”，胡光飞老师是这样在教学反思中写到的。这样一位将学生置于教学过程中的主体地位的教师，又怎能不得到学生的喜爱呢？

徐丽丽老师的教学反思很好的对自己的课堂教学设计进行了简短的总结，从复习导入，到进行提问，引导学生探究问题，再到解决问题，进行反思，一步一步，步骤清晰，让我们看见了一个极具条理性的她。

各年级的数学教师在教学备课中尽情挥洒知识，充分展示新型教学理念，设计的教学情境尊重学生，突出学生的主体地位，着力引导学生自主、合作、探究学习。每位教师都力争不仅能够很好地完成既定的教学目标，又能使自己的课堂成为了散发着智慧光芒的窗口。全体数学教师也将以本次活动为契机和指引，让精准课堂处处生成，使精准教学遍地开花。

最后再次感谢我们辛勤付出的每一位老师，谢谢大家啦 ！ 

制作人：吴和春