铸师魂、修师德、守师道、立师表——岳池县文星小学成功举行教师演讲比赛

岳池县文星小学校

教师

学生

老师

教育

多一点

幸福

初心

我们

忘不了

责任

　　师爱如天，却比天更宽广。

师风如海，却比海更辽阔。

师德如山，却比山更深沉。

师魂如歌，却比歌更动人。

为了进一步加强我校教师的师德修养，传递师德师风正能量，提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神，激发教师工作的热情和潜力，展现我校全体教师的风采，2019年7月4日上午，我校组织了以“不忘初心 牢记使命”为主题的庆七一演讲比赛。

　　“感动身边事，学习身边人，在我们的队伍中，在我们的身边，有许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的同行，他们踏踏实实的作风，孜孜不倦的态度，让我们折服敬佩！下面就让我们一起来领略老师们的语言魅力和别样风采吧！”活动在主持人黄碧老师精彩的开场白中拉开帷幕。

　　

　　教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。学高为师，身正为范，教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的道德情操和无私的奉献精神。作为一名教师，要不忘初心，要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，绽放出自己最美的风采。石梅老师给我们诠释了《做最美教师》就要做到：爱岗敬业，在最平凡的岗位上坚守一生；严于律己，热爱学生，坚守师德，为学生成长护航；胸怀梦想，肩负使命，让中华文明代代相传。

　　

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。刘振老师在《育人有爱 担当有力》中回顾了自己十九年的育人历程。他说：“十九年的育人历程让我知道了，教师对孩子的爱需要智慧。”师爱是一种艺术，我们不仅要会爱，而且要善爱。每一个孩子都有被爱护的权利，我们应该用一样的情怀去关爱他们，以“爱”动其心，以“严”导其行。我虽然是一名普通教师，但我心中有爱，就能感受教书育人的幸福；我浑身有担当之力，就能砥砺前行，实现梦想！

　　

　　有人说：爱是一种奉献，但我觉得爱更是一份深深的责任。这种责任就是对自己的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给学生导师般的厚爱- -多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴， 多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱；多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出有创新精神的高素质人才。刘晓清老师用心诠释着老师的《爱与责任》。

　　

六年过去了，我对我的选择有了真实的感受:教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心。陈银老师说：“不怕烛熄丝尽，只期花红果硕，愿《与时代同行》”。

　　

我是名活泼可 爱民主的老师，既重视学生的能力，也重视学 生的学习。平时，我最关注的是学生的内心走向，习惯是否养成了?锻炼是否进行了?家庭作业是否完成了?课堂上是否主动参与了?最重要的点就是，我绝不会把学生的分数放在第一位，挂在嘴边喋喋不休，而我所关心的、最重视的，是学生的德育工作。童静老师教会《我们要如何去爱》。

　　

爱是一切行动的动力源泉。没有爱就没有教育。做为一名好老师就是要给学生一些爱心，关心他们的冷暖，注意他们的一切细微变化，优生要爱，差生更要爱，肖功蓉老师的《爱如阳光雨露》，时时滋润学生的心田，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。

　　

熊宇婷老师说：《爱是教育的灵魂》、爱是教育的桥梁、爱是教育成功的种子。每个教师的手中握着几十位学生的未来，几十个家庭的希望。教师，就是把握发展方向、引领学生走向未来的引路人。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”做好引路人、当好筑梦人，这是时代的呼唤，也是我们的使命。

　　投桃报李，你给学生一分爱心，学生会回报的更多。那么，教师何不对学生多一点微笑呢!教师是一个活生生的人，不能要求教师是十全十美的、毫无瑕疵的人，一个教师不可能具备所有好的性格特征，不同的教师也会是具有不同个性特点。孙成伟老师相信只要具备热情、处事公正，为人正直，《关爱学生 真情奉献》，把微笑带进课堂，他必将成为一名学生喜欢和认可的好老师。

　　

黄碧老师，她不是诗人，无法用浪漫的辞藻来赞美她的职业，她不是歌唱家，不能用动听的歌声来颂扬她的学校，她不是艺术家，不会用精彩的艺术手段来表现她的同事，她只是一名普通的老师， 却用最平实的语言，将她身边令人感动的故事讲给我们。在娓娓道来的演讲中坚定了自己对于教育事业的执着与追求，对于孩子的无私的爱和责任。我们被她的《一路风景一路歌》感动着。

阳陈兰老师《用爱与责任诠释教育》作为教师，我无时无刻不在用无限的责任来诠释对事业的执著。我始终相信教育是件良心活。选择了教师，本身就选择了责任与奉献。教育不可能是轻松与清闲的事情。人们常说教师是人梯，是蜡烛，在学生心中点燃希望，并照亮他们的一生。让我们携起手来，以爱与责任托起每个孩子翱翔的翅膀。待到山花烂漫，硕果累累之时，我们都会深切地感受到做一名教师的骄傲和光彩。

李洋老师给大家讲了一个故事：有一位造船师，他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海.....有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，漂荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。她用造船匠的故事让我们明白《幸福的老师》的幸福体验，从孩子们的身上看到了教育的伟大力量。

　　

　　热爱教育事业，是幸福的基地。热爱学生，是幸福的关键。维护教师形象，是幸福的外在追求。唐晓燕老师从了解学生，尊重学生，关爱学生，赏识学生出发。为我们诠释了什么是《爱与幸福》。“教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着一张张天真无邪的小脸，一颗颗纯洁善良的童心，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都为我平添了一份惊喜、一份幸福、一份期待。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。”

什么是教师的爱呢?伍梓銚老师认为，《教师的爱》就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出;当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助.....点石成金的爱，是世界上最伟大的爱。

张睿老师坚定的说：我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进， 社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为名平凡的教育工作者， 我一定会竭尽全力把书教好，《乐于为师》，教书育人。

如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;

如果我的学生是花朵呢，我定做好护花的绿叶;

如果我的学生是幼苗，我定当好称职的园丁:

如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭:

如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵， 用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

　　

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，何苗老师用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!只因《爱与责任同在》

　　

张惠老师说:“作为教师，我没有多少成绩，所以我无法慷慨激昂。在我的教学生涯中，我有的只是一颗真实善良的心，拥有向学生们无限敞开的胸怀。有人说:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。所以当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。作为一名教师，我时常在想，除了知识以外，我还能给学生什么呢?我想我唯一可以给予，也是取之不尽用之不竭的，那便是爱。”——《付出爱 获得幸福》

只有真正做过教师的人，才能真正体会教师的幸福。三尺讲台上，被尊敬的目光注视着，被热情的称呼包围着，被几十张天真烂漫的笑脸簇拥着，那是最幸福的感觉。每年的教师节来临之际，随着上课铃声响起的是学生们齐声喊出的真心的祝福：“老师，祝您节日快乐！那一刻眼角的湿意泄露了我满满的感动。忘不了，走在雨中，伴随清脆的一声“老师给你伞，同时头顶多出的花伞；忘不了，生病时学生声声的问候；忘不了，学生小心翼翼从口袋掏出来的还热乎的橘子；忘不了，走进教室，讲台上飘来的栀子花的清香；忘不了，六一儿童节，大家得到一等奖时激动得“耶”的跳跃；忘不了和学生们之间的点点滴滴；忘不了……太多的事，太多的时候忘不了，只有亲身经历过，才有这般的刻骨铭心，这些都会成为记忆中的珍宝，永远留在心底深处。汪美娟老师在《爱岗敬业 做幸福教师》演讲中回忆着与学生的点滴幸福历程。

　　

身为教师,个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止,言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜,润物细无声”独到的效果和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。教师，这个阳光底下最光辉的职业。范琴玲爱教师这个职业，爱她的学。她说：“我的青春因为我对学生的《爱》而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!”

　　

钟平老师说：教师，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人美慕的财富和权力。但是，我们有孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求，我们有孩子们的努力而取得点滴进步，到那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。金色的阳光在校园里照耀，我自拥有青春的自豪和骄傲!漫漫为师路，我用《无私的爱》奉献着烛光的燃烧。

　　

人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经常回头看一下自己的来路， 回忆起当初为什么启程:经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气经常纯净自己的内心，给自己一双澄清的眼情。不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。新的暑假，新的征程，齐黎黎老师呼吁：让我们《踏实工作 守望本职》！

“身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是要面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，而并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。”郑雪琴老师用她的爱心感化着那些在学习上有困难的学生，让他们对学习产生兴趣，慢慢提高学习成绩。因为教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，要像那位优秀教师说的那样:打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜观查学生的“闪光点”，尽可能创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。郑雪琴老师始终坚持《爱的教育 无怨无悔》。

　　我是教师一一一名普通的小学数学教师，我要在平凡的岗位上采撷内心的美丽，描绘我心中最美丽的画卷，我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理:我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。《十年》前，我选择热爱，十年后，我依然选择热爱!——谯小琴

　　22名参赛老师都进行了精心的准备，她们的演讲时而轻柔优美、时而激情澎湃、时而高亢激昂、时而低沉浑厚……在演讲的字里行间诠释着师德师魂，坚守着师道师表。有些老师在演讲过程中几度哽咽，抒发了自己，更感染了他人。很多例子虽然都是极其平凡的琐事，可是听起来却是那样的温暖感人。我们的心灵受到了一次次的精神洗礼，更受到了一次生动而深刻的师德教育。

最后，聂校长对本次参加演讲比赛的老师做了全面细致的点评，他充分肯定了大家的精彩表现，希望以不忘初心、牢记使命的主题教育活动抓好师德教育。评委们本着公平公正公开的原则，评选出了8个“一等奖”，14个“二等奖”。

　　不忘初心、牢记使命！大家在这小小的舞台上铸师魂、修师德、守师道、立师表，相信文星小学的老师们一定坚守教育初心，展示职业生命的精彩！