<h3>《爱和自由》是由中国著名教育家、儿童心理学家——孙瑞雪所作。她是</h3><h3>“爱和自由、规则与平等”教育的创始人；</h3><h3>“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；</h3><h3>“儿童敏感期理论”的创始人。</h3><h3>2009年，被评为“中国教育杰出人物”。</h3> <p style="text-align: center;"><b>《爱和自由》第七章</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>儿童心智发展的内在过程</b></h3> <h3>儿童自发的心智发展是连续不断的，“并直接与儿童本身的心理潜力有关，而不直接与老师的工作有关”。强迫孩子画画、不断教孩子画画，可能导致这个孩子一辈子都不可能真正画画。不仅仅是天然的兴趣被泯灭了。而且孩子这方面的心智被教的模式桎梏了。</h3> <h3>口头表达能力是心智发展程度的表现。</h3> <h3>实际上我们在做事情的时候经常在强制孩子。成人压抑孩子常常是无意识的。</h3> <h3>从具体到概念的发展过程，跟心智发展有关，她达到一定心智的时候她能说出来，她达不到一种心智的时候，她不知道该怎么办。</h3> <h3>这个时候。我们成人一旦压制了儿童，儿童可能会产生一系列的心理问题，而我们不知道，问题的根就是这样埋下的。</h3> <h3>心智的发展需要时间。孩子自发的心理发展就如蒙台梭利所说，“是连续不断的”。也就是说，儿童所要接受的所有的一切是连续不断的，“并直接与儿童本身的心理潜力相关，而不直接与老师的工作相关”。</h3> <h3>我们对待孩子的态度一定要严谨和科学。如果你不严谨和科学，你可能就毁了孩子一辈子。</h3> <h3>蒙台梭利说：“幼儿教育的目的在于帮助幼儿的智力、精神和体格得到自然的发展，而不是把幼儿培养成一般所说的学者。”</h3> <h3>“我们在提供给孩子适合促进他的感觉的教材之后必须等待，让他的观察力自然发展并达到自觉的程度，这正是教育者的艺术所在。”</h3> <h3>我们应该用有秩序的环境、秩序的行为、秩序的语言、秩序的情绪……和孩子内在的秩序配对，一个接近法则的真理，就会在某一时刻，从孩子的口里蹦出来。</h3> <h3>但核心不在于孩子说了什么惊人的话，而在于协助孩子，让孩子借助外在的有序环境，自己建立一个大脑的、内在的秩序系统。</h3> <h3>这就是环境的有序不是绝对的，在一个严格的秩序的环境里，但是孩子的语言环境和行为的环境是无序的，同样会使孩子混乱。</h3> <h3>人的发展应该是全方位的，人与人的差别在于对世界的感觉，你的感觉越细腻、越丰富，你的生命状态会越好你的感觉越粗糙、越简陋，你的生命状态就会越低。</h3> <h3>感谢您的观看和阅读，让我们跟随孙瑞雪老师的脚步，让更多的孩子在爱的滋养中健康成长。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">让我的爱</h3><p style="text-align: center;">像阳光一样包围着你</h3><p style="text-align: center;">而又给你</h3><p style="text-align: center;">光辉灿烂的自由！</h3></font></h3> <h3>澳然尼教育——天奇幼儿园！我们一直崇尚很澳洲、很自然、很爱你的教育理念！让孩子们在充满了爱和自由的环境中长大，拥有独立生存的能力、快乐的能力、爱人的能力！</h3> <h3>欢迎点击二维码关注我们🌼</h3><h3>地址：济南市槐荫区张庄路老屯村139号天奇幼儿园</h3><h3>咨询热线：</h3><h3>贾老师：15662645700（微信同号）</h3><h3>王老师：15668483700（微信同号）</h3>