金童幼儿园教师“如何做好幼小衔接”二次培训

市四幼中恰其分园宣传组

　　又是一个毕业季，又是一个让家长们都忙碌的季节，毕业、入学的字眼使我们都忐忑！那么，作为幼儿园的老师们，如何能够正确的引领孩子们，家长们，老师们做好幼小衔接的工作呢？幼儿园本着最大限度的发挥资源共享，提高幼小衔接的工作效率为主，同时，也将我园将外出学习的作用发挥到最大化，于2019年7月3日下午十点整，由参加库尔勒骨干教师培训的张燕老师和芒德莱老师结合外出学习的知识及自己的理解、体会，为我们进行为期两个小时的培训。

生动活泼的培训课程开始啦！由张燕老师带领老师们一起熟知今天主要培训的内容。老师们都在认真的听，并认真的做着笔记。

培训开始前，老师们一起互动讨论一下，在我们所在的幼儿园中，做过哪些幼小衔接的工作。

几分钟的讨论结束了，老师们踊跃发言，分享了自己做过的或者正在做的幼小衔接的工作。

案例分析，让老师们思考幼儿园与小学有哪些不同，从而让老师们真正认识到孩子在幼儿园的整个过程，就是在为未来上小学作准备，在这个过程中，老师应该潜移默化的培养各种孩子应该具备的能力，包括生活习惯的养成，学习习惯、学习能力的养成。

那么今天我们就来学习一下：如何培养孩子的学习能力，首先，在幼儿园的生活中游戏是伴随我们成长的主流，当然，生活中处处有游戏的存在，通过《捉泥鳅》、《找断点》的游戏，培养孩子们的反应能力与专注力！

培养幼儿的阅读能力，那么什么样的图书适合幼儿呢？小组讨论，进行头脑风暴。

当然，幼小衔接工作并不仅仅局限于幼儿园，所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家 长、学校、幼儿所参与的活动，是一个重要 的转折，是儿童主体对变化的外界环境重新 适应的时期。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题，因此，家园共育才是关键。

如何做到家园共育，有经验的老师给我们分享她的经历，老师们都在认真的聆听！

通过这次集中培训学习，老师们从中学会了很多关于幼小衔接的方式方法，并且很愿意将这些技巧运用到日常的工作当中去！