<h3> 在这高温炎热的七月，依然有这样一群人在不断地学习前进，她们就是红庙幼儿园的老师们。</h3><h3> 为全面提升教职工的专业素养，提升教师工作水平。红庙幼儿园开展了暑期园本培训系列活动。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 学习《幼儿园教师专业标准》</font></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 培训第一天，张立梅园长带领全体教师学习《幼儿园教师专业标准》。教师们沉浸在一片学习的海洋里。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 学习《观察记录》</font></h1><h3> 第二天，由田芳园长为大家进行幼儿游戏行为观察记录培训。切实转变教师理念，提高教师的观察分析能力。</h3> <h3> 围绕“观察的重点、观察方法、白描要点”等方面，通过现场提问和研讨带领老师一步步来分析、反思、调整，帮助老师们逐步了解如何能够用观察来了解幼儿当下的需要，从而采取适宜的支持策略，促进幼儿全面发展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 学习《课程故事》 </font></h1><h3> 第三天由张立梅园长带领我们学习“课程故事”。幼儿园课程故事本质上是一种教育实践叙事，就是讲述那些以小见大、发人深省、关乎幼儿园课程建设与发展的故事。它是幼儿教师对课程实践过程中真实事件的叙述。</h3> <h3> 张园长结合外出观摩时园长老师们分享的真实案例对我们进行了二次培训。</h3> <h3> 并不是所有的课程都有故事。当我们的观念开始转变，教师成为课程实施的决策者而不是消费者时；当我们在课程活动中遵循幼儿发展规律并重视幼儿兴趣需要时；当我们的课程活动中生成性活动进一步发展时。孩子们的问题、探究、行为、交往便会给我们提供更多的课程故事素材，通过课程故事展现出孩子们的收获、发展和成长。</h3> <h3> 老师们认真记着笔记，不错过点滴精华。</h3> <h3> 通过一系列的园本培训，教职工们收获满满，写下了这几天的培训心得，纷纷表示一定要将学到的专业知识运用到今后的教育教学活动中。老师们今后要在专业化、规范化的道路上不断前行，带动和促进整个幼儿园快速、专业发展。</h3> <h3> </h3><h3> 让我们都做一棵永远成长的苹果树，将学习作为主旋律，为幼教事业贡献出自己的力量！</h3>