<h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 欢乐的笑脸，愉悦的心情，不知不觉中我们又送走了快乐而有意义的一学期。为了让“小豆豆”们在幼儿园健康快乐的成长，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到提高。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7月4日上午，我们实验幼儿园全体教职员工笑聚一堂，共同回顾这一学期的点点滴滴以及展望下学期！</span></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>第一环节：班级亮点分析</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 班级老师向大家分享交流了本学期班级亮点及收获。平凡的字里行间表达的是不平凡的工作状态和期许。教师之间通过交流相互学习，看到其他班级的闪光点，学习班级工作的亮点。</h3> <h3> 老师<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">交流的内容中，不但跟随《指南》脚步，也遵循着园本课程，实现班本化的课程理念，其中在“小豆豆评比”中让孩子自主去进行评价，也让幼儿对于一学期的的收获做一个对照总结评价！</span></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>第二环节：教师外出学习分享交流</b></font></h3><div><h3> 教师要发展，就必须主动。本学期开始将采取教师主动报名的形式参与。接下来，让我们跟随教师的脚步，一起学习分享老师们的收获。</h3></div><h3></h3> <h3><b>竺园丽：《幼儿园课程开发的留白向度——儿童的视角》</b></h3><h3> 儿童的视角不代表大家的视角。教师要预设留白，不能太满，收放有度，还要树立正确的儿童观，全身心投入倾听孩子。</h3> <h3><b>陈剑萌《博物意识领下“三叶草”课程成长》</b></h3><div><h3> 课程审议怎么审？如何利用幼儿园资源，如何利用园本，班本去开展课程？结合自然，亲历，多元，成长去开展，引导幼儿亲历自主，快乐成长！</h3></div><h3></h3> <h3><b>谢冰鑫：《激发自我发展的“知觉”，为儿童健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育》</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 办孩子喜爱的幼儿园，做孩子喜欢的老师，这也是我们一直努力的方向。</h3> <h3><b>周燕：《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聚焦课程质量，培养完整儿童》</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课程改革主要是提升课程质量，教师要不断提升充实自己。</h3> <h3><b>孟姣：《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聚焦课程质量，培养完整儿童》</span></b></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在运动中塑造孩子，使他能够坚强地认识到自己的软弱，够勇敢到能面对恐惧，在诚实的失败中毫不气馁，在胜利中依然保持谦虚温和。</span></h3> <h3><b>何佳丽：《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">从游戏出发——基于游戏学与教》</span></b></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 将游戏还给孩子，要给予孩子自主自发游戏的机会，要从游戏出发，而教师要能识别游戏的教育价值。</span></h3> <h3><b>陈维兰：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《从游戏出发——基于游戏学与教》</span></b></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戏是幼儿园的基本活动。支持：幼儿自发的活动；研究：教师预设的游戏；情感表达方式要更加具体，生活和多元，情绪的理解和表达对同伴交往中起着重要作用。大量投放与家庭生活中相似的低结构材料。</span></h3> <h3><b>吴莉莉：《主题背景下的教学活动设计与实施之科学领域工作坊》</b></h3><h3> 科学教育的价值取向，乐学，会学，会用，要有科学思考的能力。幼儿的科学教育应从幼儿的兴趣，需求水平和已有经验出发，融入适宜的教育目标，孩子在探索时，教师要有洞察力的视觉在观察，才能引起幼儿主动学习和研究。</h3> <h3><b>唐樱：《幼儿园的课程教学研讨与展示》</b></h3><h3> 用音乐隐性指令创作时间，分组创作时发现好的例子适时分享，对创作有困难的孩子个别细心交流引导！</h3><h3> 让每一遍的表达都有提升，艺术活动不一定是单一的，只要提供的支架都是为这节课服务的都可以运用进去！用多种方式表达对乐曲的感受，步步深入去表现。</h3> <h3><b>唐樱：参观上海龙山幼儿园和绿洲幼儿园《个别化学习》</b></h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">个别化学习——区域的点多，人少（2、3个），</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">基本每一个区域的墙裙上，都是呈现着该区域游戏情况的内容，视角低——利于幼儿观察操作。适时记录，让幼儿一目了然！</span></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>第三环节：幼儿园发展分析</b></font></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">董园长向老师们交流了“高质量发展之路”的幼儿园发展分析，从“结合网络评论看幼儿园发展”开展看幼儿园的发展，在网络发展迅速的时代，网络上的新闻传播速度之快，网络上的评论也潜移默化的影响了幼儿园的招生以及发展，从中分析幼儿园在被社会关注，关注度也在不断提高，幼儿园的口碑也在提高。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 家长对一个幼儿园的评价，更大程度上源自于孩子，孩子是否喜欢老师是核心，老师与孩子的心是否贴近，课程安排是否有兴趣，满足孩子的需求。要做一个孩子喜欢的老师，教师要有亲和力，时时处处规范言行，提升专业！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿园教师队伍在发展，在成长。幼儿园环境创设利用在改变。课程实施越来越有效，越来越扎实。给岗位配合日趋密切。确保每个孩子均衡有效的发展。但在行进过程中也存在不足，问题，这都是我们教师前进的动力，有待进一步的优化和提升，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在成功创建省一级幼儿园的基础上，继续遵循“指南”、“省新标”理念，实施“高质量发展之路”策略，促进四园区同步、优质发展，成为更好的省一级幼儿园，</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本学期总结交流会的成功开展，让实验幼儿园全体教师充分感受到成长的点点滴滴。董园长的分析也给全体教师带来了新的思想思路。未来的幼教工作任重而道远，我们将不忘初心，砥砺前行，以饱满的热情投入到教育中，团结一致，奋勇前行，为实验幼儿园美好的未来而不懈努力！</h3> <h3> 扫一扫👇，关注实验幼儿园！</h3>