双沟实验幼儿园特色课程 绘本阅读之幸福的种子

与你同阅沈阳

绘本

幼儿

阅读

儿歌

孩子

学习

培养

内容

游戏

兴趣

　绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。所以，选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读。

　孩子的阅读，不只是在学校，更多是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

本学期我园开展了特色课程 绘本阅读教学——《幸福的种子》。

幸福的种子套系 一共9本书 每本精品幼儿用书都配上一本大的绘本书，让孩子更加有兴趣的融入故事中

绘本 公鸡拳 共收集了11首传统游戏儿歌，内容丰富且形式多样。其中一箩麦 大拇哥 公鸡拳等，属于手指谣，这些儿歌的特点在于在念唱儿歌时，可同时双手配合儿歌的内容做出一些动作，丢沙包 打电话等属于儿歌中的数字歌，在内容上包含了一些简单的数字，孩子在念诵童谣的过程中可熟悉数字等等一些其他的学习要点，对于幼儿来说，学习 理解 儿歌并不难，通过游戏的形式感受儿歌字词间的趣味性，培养幼儿的肢体协调能力，同伴合作能力才是 绘本公鸡拳的学习关键！

（幼儿园教育指导纲要）指出，教师应成为幼儿学习活动的“支持者”、“合作者”、“引导者”，《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，教师要“为幼儿提供良好的阅读环境和条件”。为幼儿创造一个民主的、宽松的阅读环境，让幼儿敢想敢说，重视每一位孩子的想法，倾听孩子们的表达，尊重孩子们的个性差异，形成合作探究式的学习方式。

儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。 绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力 ，今天学习的绘本故事 小老鼠普普，故事中在老师的引导下，孩子通过图像进行大胆猜测故事内容！

在活动中，孩子们通过图像上的内容进行表演！

通过一节课的学习，孩子们掌握了儿歌内容和动作！瞧 我们是不是很厉害呀！

能完整说出儿歌内容，在说儿歌的过程中体现了同伴之间相互帮助 相互学习的精神

那么如何让孩子接受绘本并且爱上绘本？游戏无疑是最好的方式和手段。尝试将绘本内容融入到幼儿的游戏活动中，让幼儿对绘本有进一步的了解，让幼儿的游戏活动更加丰富多彩，从而激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿快乐阅读呢。

绘本 儿歌 过城门 孩子们通过游戏形式学习绘本，看 孩子们在游戏的乐趣中掌握了知识

在自主阅读时，孩子们有序地取书进行阅读

·培养出了阅读兴趣，有了自主阅读的需求；

·培养出专注力，能够把关注度集中在一个或几个关注点上，进行锲而不舍的探索学习；

·阅读是静态活动，由于注意力集中、兴趣浓厚，好动成性的孩子都获得沉潜心志的修炼；

·认字和情绪智能的提高都是幼儿阅读绘本的红利，不是直接的目的，功利之心越少，红利就会越多。

我们每学完一节课的内容，都把它们发表家园交流群上。家长可以随时看到孩子的学习情况，我们也引导家长随时检查孩子掌握的情况。同时建议他们可以用“教妈妈学儿歌”的方法来引导孩子将学习的内容告诉自己，并且温故所学儿歌。没学完一首诗歌，让孩子回家去教给爸爸妈妈听，这样做他们很喜欢，如果教得好，孩子还很有成就感呢！

幸福的种子 绘本教学开展有一段时间了，下一阶段，我们将开展故事类的绘本教学，相信，只要我们踏踏实实地去做，一点一滴地积累，小朋友还是能够学到很多东西的，也能够最多限度地发挥《幸福的种子》这一教材的教育价值。您的孩子还在等什么？赶紧加入我们绘本阅读中吧