<h3> 如果说踮起脚尖，可以仰望星辰。或许，贴地而行，也能抵达远方。都说班主任是学校最基层的管理者，工作负荷重、压力大。如何提高班主任业务水平、艺术水准，这是亟待解决的。抱着求知的态度，我们很荣幸参加了由区教师进修学校主办的7月2日—3日为期两天的班主任培训活动。</h3> <h3> 7月2日全区139名小学班主任齐聚进修学校四楼报告厅，座无虚席。“一灯照隅，万灯照国”，参加此次培训的学员将以点带线、以线带面，把先进的班主任管理理念向外辐射出去，发挥教育的最大效益。</h3><h3> </h3> 开班典礼 培训第一天 <h3> 开班仪式由进修学校副校长徐向荣主持，分三个议程进行，徐校长首先指出三个要点：①存爱心、集智慧。用爱心、细心和恒心编织学生的人格网；②懂管理、敢教育。建立健全班级管理机制，积极做好班级建设工作；③勤学习、善思考。不断更新班级管理理念，通过思考将先进的教育思想内化为个人的指导思想。</h3> 议程一：班主任讲话 <h3> 班主任李秀云给学员交代了参训要求，制定了班规，同时提出期望——通过此次培训希望学员可以把专家的理念作为实践的导向标，更好地开展班务工作。</h3> 议程二：优秀学员代表发言 <h3> 学员代表陈红逢作出表态，将不断学习、摸索、开拓出新的教育领域，在学习中总结，在总结中运用，在运用中升华。</h3> 议程三：罗鹤校长讲话 <h3> 区教育局党委委员、教师进修学校校长罗鹤就“思想上两个到位、纪律上三个转变、能力上四个提高”作出讲话。“两个到位”：一是思想上到位，二是身心到位。“三个转变”：角色的转变、态度的转变、管理理念的转变。“四个提高”：一是知识更新的提高，二是班级管理水平的提高，三是沟通能力的提高，四是综合水平的提高。</h3> 专家授课 <h3> 德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”叶青老师给我们介绍了“正面管教”教育理念，我们了解到它是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……正向引导学生朝着健康、阳光的方向发展成长。</h3> <h3> 对于“正向管教”，叶老师给我们列举了案例，并通过现场实操让我们参与其中，学员热情高涨，积极配合，掀起了课堂的高潮。</h3> <h3> 优雅从容的许星老师从哲学的角度给我们诠释了如何“轻松应对无数个‘怎么办’”，她指出“问题不是用来解决的而是用来超越的”等方法论，人与人之间的区别不在于知识获取的多少，而在于思维认知的不同。在学员积极配合下，许老师给我们设定了许多场景，更直观地揭示出“人是一种社会性存在，会遇到形形色色的场域，解决问题需要自己去建立联系，在人际磁场中发现突破口，最后达成目标。”老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了学员的心弦。</h3> <h3> 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要的位置。江西师范大学孙锦明教授就班主任的德育工作从“现实的道德困境、困境的形成根源、德育的应然走向”三个方面展开。</h3> <h3> 孙博士提倡班主任应在教育管理理论与班级管理实践之间架设一座互通有无、相互促进、相互提升的桥梁，从而实现班级管理实践的科学化和教育管理理论的应用化。</h3> <h3> 苏霍姆林斯基说过“没有自我教育就没有真正的教育”。我们将以此为契机，进行自我反思、总结。相信先进的可行的教育方式将会向外辐射，发挥最大的教学效益，东乡区各中小学将会在区教育局领导带领下、区进修学校指导下朝着更远、更好、更高层次发展！</h3> <h3><h3>摄影：刘兰兰<br></h3><h3>编辑：张乐梅</h3><h3>审核：徐向荣</h3><h3>核发：罗鹤</h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>