课堂，我们在行动———聚焦核心素养，探索课堂教学新模式

采采

课堂教学

老师

学生

课堂

学习

教学

教研组

展示

教师

研讨

        核心素养的提出对现在的课堂教学提出了新的要求，核心素养的教学是以人为本的教学，是把学生看作一个独特的生命体，关注他的健康成长，关注在学习知识的过程中思维方式的提升、情感态度价值观的丰富、人生观世界观的形成。

　　在此背景下，同文中学一线教师积极学习新理念，积极参与课堂教学改革研究。本学期同文中学以石景山区教学研讨月为契机，以课堂教学研究为重点，开启了一系列教学研讨活动。

一、启动，准备

　　4月12日，面向全体教师，教学研讨月启动仪式，会议由教学主任杨凤立主持，简单介绍了研讨月的主题、宗旨、目的。教学校长王金力宣读了教学研讨月的活动流程，教研组长汪艳秋老师宣读了教师课堂展示评分标准。

二、行动、探究

　　在4-5月间，我校共有17位老师参与了课堂教学展示。为了呈现一节高水平的展示课，教研组老师们一起积极学习核心素养理论，研读课程标准，探讨课堂教学模式。

解晓青老师从学生的实验入手，引导学生自主探究，培养学生的思维能力。

王辉老师把生物和生活联系起来，让学生从生活中了解知识。

付欣老师扎实实用的初三复习课。

耿军艳老师与学生平等交流，学生课堂气氛热烈而紧张。

李楠老师勇于尝试，利用学校民乐团的优势，大胆尝试实景教学，让学生真实的感受、体会、学习。

张娜老师课堂教学轻松、自然，学生爱学、乐学。

李琳老师引导学生动手体验数学的乐趣。变抽象为具体。

包蕾老师引导学生在游戏中主动学习，主动探究，形成学生真实阅读体验。

于洋洋老师从学校的实际需要，从学生的兴趣出发，和学生一起探讨邀请函的制作过程。

宋丹丹老师把课堂自主权交给学生，让学生设计实验，操作实验，学生在学与做中发现问题解决问题。

陈晨老师在课堂上带领学生一起享受绘画艺术的魅力。

陶红敏老师从学生实际生活出发，解决问题，提升学生品质、素质。

单如玉老师课堂呈现出趣味性、实用性、紧凑性。

毕媛媛老师引入九宫格游戏进入物理学习，简单易懂，准确率高。

孙潇老师课堂环节紧凑，学生学习兴趣浓厚。

李慧影老师在课堂教学中巧妙设置活动，把学习探究主动权完全交给学生。

　　老师们在课堂展示的过程中，互相学习、探讨，积极探索学生为主体的课堂教学模式，把有趣的活动引入课堂，激发学生主动学习，主动思考，主动探究。其中李楠老师、于洋洋老师、陶红敏老师更是和区教研员取得联系，邀请教研员来校听课指导，经过多次试讲、修改打磨，最后呈现出精彩的课堂。老师们的课堂教学能力、教学水平有了很大提升。在展示课中，在教研组长的组织下本组教师全员参与听课、评课，共同学习探讨。

三、交流、学习

　　课堂教学展示结束以后，教研组长和作课的教师们围坐一起，说收获、谈体会、找不足。

四、总结、再探讨

　 6月21日　杨凤立主任对研讨月中教师们课堂展示情况做总结，并对全体教师进行新形势下课堂教学变化的阐释。

英语教研组长付静老师就展示课的情况从“课堂情境设置”视角来对课堂教学进行说明。

艺术组组长张新雨老师就在课堂中如何推进实施“项目”学习与老师们分享了自己的想法和做法。

        在核心素养的育人目标指导下，“以知识为本”课堂教学转向“以人为本”的课堂过程中，需要重视如下几个方面的策略：深度化学习、批判性学习、联系性学习、自主性学习、探究性学习、共同体学习、体验性学习、活动化学习。

      同文中学会始终把课堂教学作为工作的重中之重，在不断尝试、研究中提升教学质量，提升教师教学水平。

     此次系列活动中，夏伟平校长、祝慧新书记、王金力副校长全程参与，大力支持，出谋划策。校领导对教学工作的重视是学校教学发展的有利保障。

       活动中教研组长积极组织、全程参与，保障了课堂教学展示的顺利开展，并促进了教育组内老师们共同提高。  

       活动还得到李明主任、战树平主任的大力支持，在此表示感谢。