高永祥：进攻路线不"布"球

海棠

作者：高永祥《门球之苑》编辑

资料来源：热心人

　　进攻路线不“布”球，是指在对方的进攻路线上不进行己方的兵力部署，以免遭受对方攻击，造成兵力减员。但在实际比赛中，教练员身临其境有“当事者迷＂的感觉，在遭受打击后才幡然醒悟。所以，在今后的比赛中要引以为戒，提前做好攻防部署。

　　一、路线明显积极规避

比赛中，避开对方进攻方向、路线，免遭对方的攻击，保存己方兵力以图再战，是防守反击的战术应用。避开对方明显的进攻路线，战术防范容易做到，但对对方调位后变换的，以及经过击次转换的进攻路线就不容易察觉，待球势形成后再进行防范显然为时已晚。

所以，作为教练员要提高预测球势发展和球势变化的能力、准确地判断对方的进攻意图和进攻方向，并且要预测到对方准备实施的技术手段，如擦边球、擦顶球，以及使用斜面槌头的进攻区域。

例1、比赛开局，红方①占据二门一号位，②、③一门留球，④进一门到三门一号位守住三门。⑤、⑥一门留球。⑦进一门到第二接应区与①隔门结组。⑧、⑨一门留球。⑩进一门后到球道线13米处接应待进门的②。

这里，白方④的布阵形式显然是在红方①进攻的路线上，而且白方又在①过三门的路线上布上了⑩，为①的连续进攻做了铺垫。见图1。

　　图中红色标志为①过二门得分后的进攻区域。

第二轮，①过二门得分后，落位在⑦后面，擦击⑦到三门ー号位附近，闪送⑦到四线腰部，再撞闪④从⑦旁出界，自球深过三门得分后，撞闪⑩也从⑦旁闪击出界，续击自球与⑦结组，红方获得开局优势。

很明显，白方④守三门的位置处在红方①的进攻路线上，为对手连续进攻起了铺路搭桥的作用。所以④占据三门要有明确的战术意图，不能随意效仿。如若将④部署在三门零号位，即能避开红方的进攻路线又能发挥④擦边进攻、消灭敌之有生力量的战术任务。

随着门球规则的修改，比赛中的战术运用也发生了很大变化。很多球队采取了进攻性的开局打法，即红方①进一冲二占三，白方为防备红方运用三门①、⑤的派先战术，大多采取②一门留球，待⑩进场后来接应自己。⑩是否进场接应②或是⑩接应②的位置要根据①在三门前的落位来决择。见图2。

　　二、相互制约先下手为强

俗话说：“兵来将挡水来土屯"。门球比赛中，要根据对方布阵形式采取相应的破阵手段，才能够取得赛场优势。

近年来，红方的开局多以①占守二门零号位，⑨到①与球门之间进行接应，一是防止①占二门一号位时、有被“拔”掉的危险，二是有了⑨的接应，扩大了①的进攻区域、使⑩进场接应②的落点不好选择。

⑩进一门后，一定是想要避开①擦击⑨的进攻区域，一般要选择在球道线13.5一14米的位置上落脚。但这个落点依然在①的进攻范围之内，这就是利用斜面槌头，用横拉击球技法，到达⑩落脚点的附近打⑩，取得开局优势。见图3。

　　相反，如果⑨接应①的落点不好，与①过于靠近形成错位或是“眼镜”球，一是失去了主要的进攻区域，二是①、⑨被列入到白方的进攻区域，白方可施用反常規战术，由⑩进一门后对①、⑨进行攻打。

如果成功，接下来的战术运作是将⑨闪送到球道线上接应待进门的②，撞闪①从球道线附近出界，自球再接②。一是①进场压线，②可撞闪⑨带①双出界；二是①远离时，可视态势进展，对①进行追打、进一步对其控制。见图4。

　　三、层次深藏纵深打击

　　红方运用①、⑨开局，完全控制了一门球道线，意在打掉白方的接应⑩，以形成己方⑨击①的派造王牌球之势。

面对红方的①、⑨开局布阵，白方并非无术应对，化解的战术方法很简单，即白方⑩采取留球方式即可轻易化解①的攻势。

但是，要想破解红方①、⑨的开局攻势，则需要部署深层次的进攻区域，实施纵深打击。其具体运作是：白方抢先将⑧派进场内，占领要道，埋下伏兵。待⑥在下一轮接应下发动进攻。见图5。

　　四、急于得分丢球失势

例2、比赛开局、白方②在⑩的策应下、利用外弓型擦边技术将进场的红方①、③、⑦打出界外、自球到球道线13米处接应待进一门的④。

③进场到一门口接应待进一门的⑤，想利用⑤进行反扑。但④轻进一门，擦击③靠近②、闪击③出界后、再撞送②到四角与⑩结组，续击自球过二门未果、卡在二门左侧门柱上。

红方教练员急命⑤进场冲二门，结果⑤撞击了④又通过了二门得分，打成“双杆球”，利用双杆将在四角的⑩、②打掉，自球守住三门，重夺优势。见图6。

　　五、据势而变突破防线

门球比赛中，一方攻势潮落后必定会采取靠边、靠角进行防御。所以，另一方要根据对方防守的布局走向，采取相应的对策，进行反攻。

例3、比赛开始，红方①进一冲二占三，②、③一门留球。④进一门到二门零号位守住二门。⑤、⑥一门留球。⑦进一门后到三门前与①结组。⑧、⑨一门留球。⑩进一门到球道线13米处接应②。

①撞送⑦到三门一号位，自球过三门得分后到三门零号位落位，受⑦保护。②擦击⑩到二门前，闪送到二门一号位，自球过二门得分后轻取④，派送④到四线腰，自球跟去为④制角。③进场到球道线8米处接应待进一门的⑤。

④擦击②靠近⑦，闪送②到四线腰部，再撞闪⑦带①双出界，续击自球与②结组。这时，二门一号位的⑩与四线腰部的②、④均在⑤的进攻路线上。见图7。

⑤进一门，擦击③直奔四线腰部，闪送③到三门零号位，再分别撞闪②、④带⑩，带出⑩形势最好，带不出⑩，问题不大，下一轮③击⑤可实施派送“王牌球”战术。

　　球友们问了：为啥④不用⑦闪带③呢？一是用⑦闪带③是外带內，若把⑦留在场內，⑤进一门撞击到⑦，可以实施派遺先手球战术；二是①靠边，④续击①时有难度，如若失败，①就控制了三门阵地。

球友们又问了：⑤的进攻路线和区域几乎包括多半个场地，那么②、④去何处落脚呢？②、④沿四线的落脚点是大多数教练员的选择，只是寄托于⑤进攻的成功率。此战例是⑤进攻成功的案例。

比如说⑤进门落点不好，力度或大或小，距离或近或远。那么，②、④就不在它的进攻路线上了，②、④就会相对安全。这样，就会造成⑤的无攻，且③、⑤的落脚点不好安置。万ー⑤擦边贪薄走空了，后果肯定相当地严重。

话又说回来了：即便是红方⑤完成突袭②、④的任务后，③、⑤守在三门的地域仍然在⑥接应⑧的进攻区域内，因为⑦被打出界外，⑥可无所顾忌地接应⑧进行攻打。

这就是门球比赛中的你争我夺、互控互防、攻守转换，优劣互换的竞技魅力所在。

　　六、因技施教巧破干斤

比赛中，常常遇到这样的球势，一方为避开另方的进攻路线，往往将己方球转移到安全地带，而且不忘“疏而不散”的原则，使对手进攻乏术。此时，教练员要知人善任，根据对方的布局走向和己方击球员的技术特点，选择突破点实施突袭，完成灭“敌人之有生力量和逆袭获胜的“光荣任务。

例4，比赛进入到中局阶段，双方争夺激烈，场上比分8:8，打成平局，红方占据场上优势。见图8。

　　图中红色区域是④常规进攻区域，绿色区域是④擦顶突袭的进攻范围。

②起杆，远过三门得分后，去接应在一角附近压边的④。③撞送①到二门零号位，撞送⑤到二门一号位，撞送⑦到三线半与⑤隔门结组，续击自球到⑦前，为⑤过二门得分后的进攻搭桥接应。

待④落杆后，红方便可实施派打王球之势，其攻防部署可谓是尽善尽美。但④在远撞和擦边都没有进攻条件下，采用擦顶球技术，突袭到守敌的前沿阵地，重点打击了红方主力，一举突破红方防线，逆转了态势。

　　综上所述，在比赛的大部分时间里，双方都会主动或被动地处在对方的进攻路线上。所以，双方教练员进行派兵布阵，一定要缜密思考，并要仔细观察，尽量避开对方的进攻路线。在对方待进一门、待过二门、三门的门后不要派兵，更不要在对方经过击次转换的进攻区域进行派先、结组或接应。

另外，还要防范对方在技木实施上的进攻区域：如擦边球的扇面进攻区域，擦顶球的直线攻区域，斜面槌头的横拉技法的进攻区域等。实在避不开的时候要尽量靠边、靠角或分散结组，一是造成对方攻打困难以及强行攻打造成的失误；二是尽量减少己方的兵力损失或减员。

制作：海棠.新疆克拉玛依

时间：2019.07.03