美好遇见

@米兰

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万科

静静

博士

课堂

以生

三单

教师

小学

上海，这个源于“学共之家”，让我魂牵梦绕的地方，在7月2日我们如约万科实验小学。“教育之美，在于大爱”，未见其人，先见其声，进入万科小学的大厅，映入眼帘的便是挂在墙上的八字万科教育方针。“学会自主，拥有自信”是万科人的育人目标。

静静博士谈到，看到万科小学的记录片，一张张笑脸，想到了自己的孩子，不禁热泪盈眶。有爱的学校，孩子才会幸福。

静静博士发表了关于课堂转型：深度学习的展开与迭代的演讲。印象最深的是静静博士讲的“后喻时代”，“曾经的我们”去面对现在的学生，显然已经“入不敷出”。古语有云:“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。学生不一定就不如老师,老师不一定就比学生贤,有时候,学生的见解学问要高于老师,老师与学生应该互相尊重,互相学习。教师要转变观念，转变角色，以生的角度去设计三单，以生的姿态进入三单，这样的学习状态才是孩子喜欢的。

聚焦课堂，关注人的发展，是教育之根本。通过“蚂蚁之眼”，从三大环节中的若干时间点，关注并跟随学生的学习历程，发现学生的困惑之处，从而调整课堂的进程。

郑老师以学生、教师眼中“倾听”概念的理解进行了诠释。

破冰行动，结识了其他盟市的同行姐妹，还偶遇了赤峰林西老乡王秀梅老师，秀梅老师所在的学校就是静静博士眼中的偏远山区，近五十岁的“老”教师，在实践学共一年的时间里，学生发生了巨大的变化，我们有何理由讲条件?

每个人都是独一无二的，每个孩子都有自己的花期，只要我们耐心等待，终将会看到那个最美的自己。