小叮咚教育“智”引未来！

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关于我们

⼴州市⼩叮咚教育咨询有限公司作为综合性⼉童教育服务平台，是⼴东省

⽂化学会⻘少年⽂艺专业委员会理事单位，为⼩朋友、家⻓、幼⼉园及其他教育机构的需求提供⼀站式和专业化全⾯解决⽅案。业务包括幼⼉教材，幼⼉园多媒体课程和幼⼉园本课程，教育机构兴趣班课程，幼⼩训练营，幼⼉教育软件以及幼⼉教育咨询、幼⼉教育师资提供等服务。

公司由有丰富幼⼉咨询、教育经验及先进运营经验的团队共同创⽴，拥有⼀批多年从事教育的师资队伍；公司与多家教育机构和教育职能部⻔建⽴了⻓期合作关系，开设了科学实验（⼩⼩科学家）、幼⼩衔接、趣味英语、语⾔艺术、创意美术、舞蹈、围棋、直映识字等⼀系列幼⼉适合且兴趣浓厚的课程。培养⼩朋友认知、探索未知世界的欲望，在开发脑潜能的基础上，培养⼩朋友⼴泛⽽浓厚的学习兴趣。公司结合⽬前⼉童教育市场与幼⼉的发展、成⻓趋势，⼒求让⼩朋友真正做到健康成⻓、快乐学习，从⼩塑造健康的⼈格和宽⼴的学习度。

核心理念

让孩子一点机会，自己体验！

让孩子一次课程，自己感受！

留给孩子一点困难，自去解决！

匀给孩子一些空间，自己创造！

课程简介：

《小小科学家》、《趣味英语》、《舞蹈》《语言艺术》、《幼小衔接》、《直映识字》、《创意美术》、《围棋》

一、小小科学家

什么是⼩⼩科学家？

⼉童时期是身体及⼤脑发育最快速的时期。科学教育可以从⼩培养孩⼦对事物的观察能⼒、分析能⼒、思考能⼒、想象能⼒和逻辑思维能⼒，我国在2005年已制定政策将科学教育指定为幼⼉园及⼩学必修科⽬。“⼩⼩科学家”实验班内容丰富有趣，操作简单，知识严谨，强调孩⼦⾃⼰动⼿动脑做实验，培养孩⼦的探索精神、动⼿能⼒、思考能⼒，增强孩⼦的注意⼒，想象⼒，反应⼒，创新⼒，让孩⼦从⼩学科学，懂科学，爱科学，⽤科学。

分为幼⼉和少⼉课程：
幼⼉课程分为⼩班、中班和⼤班，共六个级别。少⼉分为三个等级，初级、中级、⾼级，每学期共16次课，每次课完成制作1个科学实验，⼀次课时间为40—60分钟，⼈⼿⼀份材料，还可以把材料带回家。主要针对3~10岁的⼉童，每学年8个主题，32个实验，三个阶段共96个实验。从⼊⻔、基础、提⾼班开展不同实验内容，逐级深化。

二、趣味英语

教材特⾊：以⾊彩宣明的幽默卡通动画、可爱的主⼈公形象展开。
主题式教学，让所学的内容融⼊⽣活中，发展孩⼦⽇常⼝语能⼒。

教学特⾊：采⽤不同年龄段适合的教法，让孩⼦学中玩，玩中学，真正做到寓教于乐。

特⾊：A⼩班在⻛趣幽默的氛围中玩英语。

B中班以奥尔夫⾳乐为辅助⼯具融合到英语的学习中去，让孩⼦享受英语。C⼤班加⼊幼⼩衔接的元素，让孩⼦在轻松玩乐的同时学会⾃然拼⾳的26个字⺟的基本发音。

三、语言艺术

什么是语⾔艺术？

语⾔艺术是通过训练⼉童朗诵诗歌、讲故事、正确发⾳、发展态势语、 表演童话剧、相声、快板、三句半、双簧等提⾼讲述、谈话、听赏、阅读

等语⾔能⼒，进⽽培养⼉童良好的⼝语表达能⼒和表现能⼒；开发⼉童在众⼈⾯前敢于说话和主动与⼈交流的综合能⼒；挖掘孩⼦的表演天赋；增

强孩⼦的⾃信⼼，促进孩⼦活泼开朗性格的形成。

课程⽬标：

A.仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩⼦们的胆量。

B.语⾔表达能⼒训练：传授语⾔表达的三种艺术形式（绕⼝令、⼉歌、寓⾔故事）和四种表达⽅法（重⾳、停连、节奏、升降）。

C.舞台表演能⼒训练：传授⼩主播应具备的模仿⼒、想象⼒等技能。

课程特⾊：

听：⽓息训练（⽓息/呼吸训练、疯狂绕⼝令、⼉歌等）

说：科学发声（正⾳训练、⼝部操、唇⾆训练、吐字归⾳等）

仿：形体礼仪（主持礼仪训练，形体基本功，仪态神情，采访礼仪等）

演：语⾳语调（四声调，⾳变，⾳量等训练，普通话语⾳辩读，语⾔表达）

唱：⾃信台⻛（⾃信⼼/情商培养，感染⼒训练，台形台⻛，节奏把控）

玩：才艺表演（（国学演绎，⼉童剧，相声⼩品，演讲⼝才，即兴表演分， 诗歌朗诵等）

服务体系：

课堂上让孩⼦们为动画⽚配⾳，朗读绘本，表演故事，排练童话剧等作品展示，让孩⼦拥有多元化展示平台。提供各种服务平台，如晚会⼩主持⼈、⼩记者；讲故事⼤赛，朗诵会；全国性⽐赛等。

四、围棋

为什么要学习围棋？

围棋是中国古代艺术瑰宝。中国古代的四⼤艺术: 琴棋书画，历史悠久，源远流⻓。其中的棋，说的就是围棋。相传围棋是尧舜所造，⽤以教⼦，开发其智慧，纯洁其性情， 所以有“尧造围棋，以教⼦丹朱”之说。⾃古⾄今有许多帝王将相，⾮常推崇围棋。不仅是围棋的巨⼤魅⼒吸引着他们，更能从围棋的棋理中领悟到处世和治理国家的道理。历代许多军事家也很喜欢围棋，他们认为围棋棋理与兵法是相通的。

课程⽬标：

以围棋为载体，旨在通过围棋对决提⾼孩⼦的逻辑思维能⼒和记忆⼒，提升对数字的敏感性和计算能⼒，培养孩⼦的定⼒和专⼼致志的习惯，锻炼孩⼦的抗挫能⼒和坚定的毅⼒，培养孩⼦的得失意识，⽅⼨之间，运筹帷幄。

课程⽅法与特⾊：

通过⽣动、有趣的故事和游戏，借助先进的多媒体教学设施，培养孩⼦学习围棋的兴趣，感受围棋的神奇魅⼒。注重实战、对弈，在实际对弈中切实提高围棋水平

五、幼⼩衔接

为什么要开展幼⼩衔接课程？

著名幼⼉艺术教育专家史爱华教授提出：“从幼⼉园到⼩学，是⼀个孩⼦⼈⽣的转折点，是⼼

理意义的断乳期，这个时期需要关注、需要扶助，⽽这个时期⼜必须是孩⼦⾛向独⽴的开端。”这

就意味着孩⼦将踏上成⻓道路的新起点，会置身新的环境、会⾯临新的学习要求。如何能让孩⼦

更畅顺的⽆缝衔接⼩学，？这就需要提前带孩⼦对⼩学的学习进⾏预热，熟悉⼩学的学习⽅式，

体验⼩学的课堂模式，帮助孩⼦养成良好的学习和⾏为习惯，真正实现完美的幼⼩衔接。

课程内容:

A:拼⾳、识字阅读、看图说话、写字。

B:数学（趣味数学）。

C:礼仪、良好习惯培养。

课程体系:

课程分为上、下两个学期。两个学期共33次课，让⼩朋友掌握以下内容：拼⾳（声⺟、韵⺟、

整体认读⾳节），识字600个，20以内加减法，认识图形，找规律排序，正确写字姿势，礼仪、习惯培养

六、创意美术

为什么要学习创意美术？

⽇本的⼀位研究幼⼉美术活动的专家板光彦认为：“幼⼉美术活动不在于教会幼⼉画成⼀张或制成⼀件⼯艺品，不是为了培养未来的画家，⽽是把它当全开发智⼒， 培养创造才能和⾼尚情操 的⼀种⼿段。” 画⼀幅画⾸先是对所画对象的细致、敏锐的想象⼒，画画的孩⼦敢于⼤胆地把⾃⼰所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是⼀个⼈创造能⼒的表现；在幼⼉绘画发展的⻩⾦期，通过绘画引导幼⼉想象事物的其他部分，然后⽤画的形式表现出来。给孩⼦想象的空间和创造的余地， 有助于发展幼⼉的想象⼒和创造⼒。

幼⼉学习创意美术的好处：

1.初步培养幼⼉对⼤⾃然、社会⽣活的欣赏⼒和表现⼒。

2.逐步培养幼⼉对美术的兴趣爱好，发展其观察⼒、记忆⼒、想象⼒、创造⼒和形

象思维能⼒。

3.⼿部肌⾁动作的协调性和操作能⼒，初步熟悉并掌握简单的美术知识及⽤法。

4.运⽤已学的知识和技能⾃由地表现对⽣活的感受。

课程体系：

1、 按年龄段和绘画基础分为⼉童绘画启蒙班（,3～5岁）和⼉童绘画综合班（6- 12岁）。学习彩笔画、蜡笔画、⽔粉画、线描画等。

2、教学利⽤各种媒体和⽅法对⼉童进⾏感如教育，如实景、实物观察、图⽚语

⾔描述联想、听⾳乐、讲故事、欣赏绘画作品等。

3、培养⼉童的探索精神，增强⾃信⼼，培养耐⼼、毅⼒以及做事专注的习惯。

4、每年组织参加各种⼤型绘画艺术⽐赛、画展交流活动。

七、直映识字

什么是直映识字？

“直映认字”是指跳过笔画、偏旁、拼⾳等⼀般的学字步骤，直接记忆直观形象的图形来联想汉字，使⼉童学起来轻松快速。 “直映认字”综合了众家之⻓，使得认字的效果有了突⻜猛进的⻜跃。3-6岁的⼉童80%都只要1-3⽉就可以认识2000余个字，达到阅读⼉童读物的⽬的。

直映认字的特点：

1，不重复：2000个常⽤汉字不重复编排，编成880个词语。避免了重复记忆，极⼤地提⾼了记忆的效率。

2，⼉童化：所组成的880个词都⼒求贴近⼉童的⽣活，⼉童极易理解。

3、形象化：继承了传统的看图认字的优点，简单地说是把传统的看图认字系统化了，开创了系统化看图认字的先河。

4、阅读化：与阅读紧密结合，每个单元都配有阅读材料，真正做到了学以致⽤。

5、科学化：编排遵循⼉童的思维规律。⽤“直映式”的⽅法，像照相机⼀样直接摄⼊，从⽽让认字效率提⾼⼗倍以上。

⼋、舞蹈

为什么要学习舞蹈？

通过科学系统的训练⽅法，培育孩⼦们良好的姿态以及⾼贵的⽓质，增强孩⼦身体的协

调能⼒，培育身体对节奏的敏感性，给孩⼦美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，

学习幼⼉舞蹈还能培养和增强⼉童的注意⼒、模仿⼒、表演能⼒、形象思维能⼒等，提升⼉童的学习效果，实现⼉童学习成绩的提⾼，培养孩⼦的综合能⼒，为孩⼦的全⾯发展打下基础。

学习⽬标：

1、培养⼉童的舞蹈基本功，培养⼉童的平衡能⼒、协调能⼒等，从⽽实现孩⼦的身体素质的

全⾯提⾼;

2、培养⼉童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能;

3、培养⼉童良好的姿态和⽓质;

4、培养和增强⼉童的注意⼒、模仿⼒、表演能⼒、形象思维能⼒等学习能⼒，并且促进⼉童

全脑的开发;

5、培养少⼉的兴趣、信⼼、毅⼒、意志等优良品质，从⽽促进少⼉智⼒全⾯发展。

课程体系：

课程分为中国舞、拉丁舞、芭蕾舞三个种类，每学期共16次课，⼀次课时间 为40—60分钟，

针对3~6岁的幼⼉，从⼊⻔、基础、提⾼班开展不同内容，逐级深化，每年组织参加各种⼤型舞蹈艺术⽐赛、舞蹈考级以及各种演出。

小咚教育师资力量介绍

我们小叮咚教育拥有完善的课程体系，有一批多年从事教育的师资队伍，活泼幽默的课堂，让各科目课程更有效，更快乐！

合作模式

⼀、 派师合作

1、 合作特点：（幼⼉园或机构出场地，⼩叮咚教育出师资）
幼⼉园或机构只需要提供教室和招⽣场地，其他的全部由⼩叮咚教育负责（包括教学师资、教材、教学内容、安全管理等），双⽅进⾏学费分成。（注：此模式⼀般适⽤于本地）

2、 合作模式：

分为课后兴趣班和全园园本课程班（仅限幼⼉园开展）：

（1）课后兴趣班（特点：收费较⾼，⼈数较少，单个学⽣分成较多，总数较少）：兴趣班每个教学

班⼀般不超过25⼈；学费 元/学期（教材费另收），合计 元；（学费根据幼⼉园或机构收
费⽔平灵活制定）每周⼀节，每节课60分钟，⼀共16节课。时间幼⼉园或机构安排。

分成：幼⼉园或机构和本公司进⾏五五分成，教材费不分成（⼩叮咚教育收取）。

（2）全园园本课程班：（特点：收费较低，全园开展，总体收⼊多）按照⾃然班上课。⼈数25-35⼈，学费 元/期（教材费另收），合计 元；（学费由幼⼉园与⼩叮咚教育共同制定）每周⼀节，每节课60分钟，⼀共16节课。在上课时间开展，作为幼⼉园⽇常课程。

分成：幼⼉园和本公司进⾏五五分成，教材费不分成（⼩叮咚教育收取）。

⼆、 教材合作（此⽅式仅限幼⼉园）

1、 合作特点：（幼⼉园出师资，⼩叮咚教育提供教材，并培训幼⼉园⽼师）

⼩叮咚教育提供教学教材、教学内容和师资培训；幼⼉园⾃⾏派⽼师开展课程的全园教学（此模

式适⽤于本地及全国各地）。

2、 合作模式：

（1） 授予幼⼉园为“⼴东省⽂化学会合作单位”称号 。

（2）⼩叮咚教育配合幼⼉园及机构开展合作课程的公开课、示范课及其他教学活动，进⾏课程展示和

说明，⿎励家⻓积极参与课程。

（3） 如情况允许，幼⼉园和机构可开设家⻓会，通过课程体验及分班观摩了解幼⼉园开展的课程教育活动。

（4）全园课程可根据⼤、中、⼩班分别开设课程；实⾏分班教学，以每个教学班为基础教学单位。

（5） ⼩叮咚教育做好合作课程配套教材、教具、教学资料供应⼯作，有相关合作课程教学指南（含教

学步骤、注意事项及细节、教学⽅法、延伸知识、拓展实验等）PPT,图⽚等等。

（6） ⼩叮咚教育开展教学辅助⼯作，包括期初培训、定期听课评课、教学跟踪、更新教学信息等，协助幼⼉园⽼师不断提⾼合作课程的教学⽔平，保证教学质量；

（7） 幼⼉园根据实际情况收取课程学费；

（8） ⼩叮咚课程教材由幼⼉园孩⼦另⾏（⾃愿）购买（也可由幼⼉园⾃⾏出资购买）。

⼴州市⼩叮咚教育咨询有限公司

教学咨询电话：[phone] 鲁⽼师

13570588421 杨⽼师

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