访学路上，继续前行——2019海南乡村教师业务骨干省外访学（南通站）

娟娟

　　2019年5月27日早上，我们小学语文组和小学信息技术组在班主任向金莉老师的带领下，一起走进南通开发区实验小学开始跟岗研修。

江苏省南通市开发区实验小学，滨江临海，傍山一湖，在气势如虹的苏通大桥北桥头堡，是江苏南通是一所花园式的江苏省实验小学。学校先后获得中国新世纪特色学校、全国体育科研先进集体、江苏省实验小学、江苏省青年文明号、江苏省绿色学校、江苏省示范家长学校，江苏省心理教育先进学校、江苏省OEH多媒体教育网络实验学校、江苏省现代化教育技术实验学校、江苏省小学数学英语课程教材改革实验先进学校、南通市文明单位、南通市模范学校、南通市环境教育“十佳”学校、南通市教科研先进集体、南通市行风建设先进集体等四十余项市级以上荣誉称号，成为南通市基础教育改革开放的一个窗口。

热情接待我们的是江苏省南通市开发区实验小学东校区的李主任和马主任，他们领着我们参观他们的校园。

参观校园

充满童真童趣的校园文化

童趣廊

——根据孩子的年龄特点，设计版块，内容丰富，深受大家的喜爱。

孩子们获得国一等奖的代表作品

　　在参观中，大家话语中无不称赞这所学校的校园文化建设的独特和新颖。

语文课堂《观书有感》

　　东校区执行校长王俊峰校长给我们上了一节古诗词《观书有感》阅读课。他从三方面进行教学：

一、听朱熹名句，走进作者。

二、品析诗句，理解诗意。

1.从读开始，走进古诗。

2.理解句意，抓住难理解“鉴”字。

三、辩论明理，享受诗句

四、拓展延伸，温故知新。

　 课后，针对王校长的课进行了一次评课。

符小海组长的收获：

1.重视朗读，朗读方式多样，有齐读、小组读、自由读、教师示范读……

2.注重评价方式，如有老师评，生生互评。评价及时。

3.善于引导解决问题的能力。

4.学生在自主学习中，教师善于引导学生找出解决问题的方法。

　　符大志班长提出了三点收获：

1.注重合作学习。

2.学以致用，把学过的古诗再运用。

3.在拓展环节中，让学生在阅读中学会阅读。

　　午饭过后，我们去情境模拟室体验一次高科技带给我们体验大餐，我们似乎回到童真时代。

　　下午，我们参加了五年级语文组老师“群文阅读”教研活动。老师们围绕“群文阅读”六大特进行教研活动。本次活动有组织、有目的、有分享创意、有质疑问难、有答疑解惑、有碰撞、有收获…老师们向我们展示不一样的教研活动，使我们获益匪浅。

　 接着，我们来到会议室参加讲座活动。

讲座前，三、四年级的学生为我们表演珠心算的算法，孩子们从加减法、乘法、除法，以及我们学习的老师任意出的算试等几方面进行了的表演，孩子精准、神速的计算引起我们在场老师一片赞叹声，眼中充满了佩服之情。

　 听了南通市开发区实验小学教育集团赵建华校长《践行”童真”理念，提高课堂效益》的讲座，让我们受益匪浅。主要从以下三个方面介绍学校围绕“循道崇真”办学理念开展丰富多彩的活动。

一、童真教育的内涵诠释。

二、童真的价值追求。

三、童真教育的实践。

　　我们在南通市开发区实验小学东校区的跟岗研修中，体验到了这是一所具有童真环境、办童真德育、开展童真活动、开发童真课程，创设童真课堂，激化童真教师的童真学校。不仅尊重了儿童的天性，还培育生命的自觉性。让孩子们在这所充满童真的学校度过了快乐幸福的小学生活。

百年大计，教育为本。光辉的历程，永远的丰碑。 为美好的教育，一路前行