“以研促教 携手共进”城北中心西关小学 数学组 2018-2019第二学期 工作总结

静✨

       光阴荏苒，这学期，我们数学教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，老师们团结协作，每一位老师勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作。这一学期，我们耕耘着，收获着，有欣慰，有满足，也有遗憾。

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。我们组数学教师共6人（十年以上的4名，三年以下2名），不管是老教师，还是刚刚参加工作不久的新教师，都有着积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。一学期以来，我们整个数学团队的各位老师都很重视个人专业化发展，能积极参与听课、评课、撰写论文等活动，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也得以不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能主动积极的完成工作，大家能愉快地合作，为共同的目标一起努力。

3月4日 沈琳老师初上了试卷反馈课，沈老师一改试卷讲评课的常态，通过分组合作，调查等形式，以小组研究汇报的形式分析讲解错例，受到好评。 3月5日 杨静老师的生态课堂《小数的意义和性质》，中心三四年级的全体数学老师进行了听课和评课，整节课“以学定教”通过前期的调研，了解学生掌握情况，有的放矢的组织教学，受到好评。 3月20日 张立霞老师上了《解决问题》的生态课堂，在听课、评课、反思等一系列活动过后，张立霞老师又在3月22日进行了第二次上课，扎实的做到了两上两反思。 3月21日 刘阳老师的《两位数加一位数》让我们欣喜地看到了刘老师的成长。 3月22日 沈琳老师《比的应用》，在听课、评课、反思后，又于3月25日进行了第二教学，两次教学中我们也看到了沈老师正在逐步的成熟起来。

4月11日 刘阳老师《认识人民币》进行了第一次试讲，刘老师虚心听取意见和建议，对自己的教学设计进行了细致的反思和修改，在4月16日进了第二次讲,4月18日讲了第三次。在这个磨课的过程中，我们看到了刘老师的努力，看到了她的虚心好学，更看到了她的快速成长！

4月17日 针对青年教师的生态课堂，进行了集体备课，充分发挥了老教师的帮传带的作用，努力使我们数学团队里的青年教师快速成长起来！ 在青年教师磨课的过程中，我们数学组里的老教师们也积极主动的进行生态课堂的听课评课活动。4月17日 杨利萍老师《因数倍数》在反思过后于4月24日进行了第二次试讲，并在4月26日进行了第三次授课。本节课杨老师还结合学校的“按按按”互动反馈技术课题，在教学中使用互动反馈技术，受到一致好评。

我们数学团队里的老师们积极主动的进行了听课、评课和交流等活动。 4月18日 我们数学组里最年长的张惠芳老师为我们带来了《万以内加减法》，课前看到张老师努力的学习课件的使用，在教学中与时俱进，真是我们数学组年轻教师的榜样！

4月23日 张立霞《分数的初步认识》本学期张立霞老师为我们数学组奉献了两节课，这两节课都是张老师精心设计，反复试讲的，特别是张老师还邀请刘艳惠老师帮助听课、评课。张老师的虚心好学、努力上进，为我们青年教师起到了很好的榜样作用！

5月13日 沈琳老师《图形的放大与缩小》并于5月16日二讲。 5月22日 刘阳《统计——分类》并于5月29日二讲。 本学期我们数学组继续开展了数学学科实践活动，首先在4月3日 由杨静老师进行了学科实践活动的经验交流；在5月10日 杨静老师又进行了学科实践活动《世园会一日游——制定一日游计划》的展示活动。
课前学生们充分的进行了资料的调查。 收集整理信息 初步制定计划 实施计划、反思与收获

本学期，我们数学团队共上课12节。而这12节课的每一次试讲都离不开数学团队的团结协作，更要感谢的是我们的徐主任，从课前的教学设计，到一次次的试讲、评课、说课、反思、修改，都离不开徐主任的指导与帮助！真心感谢徐主任对我们数学组的帮助😊

本学期在听课、评课时，我们还充分的利用了观察量表，把教学活动进行了量化，更进一步的提高课堂的教育教学效果，促进学生数学核心素养的培养。 不管是教学创新，还是教案的设计、论文的撰写，都需要教研组营造良好的氛围，一学期以来，我们数学组就正在互相影响着，互相积极督促撰写、提交论文。 撰写、提交论文3篇。 上交优秀教学设计4篇。 撰写读书体会6篇。 撰写课改征文5篇。 撰写教育教学案例6篇。

通过一个学期的努力，我们数学组的老师们也获得一些成绩：

张立霞老师：

撰写论文《数学教学中利用信息技术提高课堂实效》获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果三等奖。

张惠芳老师：

撰写论文《让教师的正确评价成为学生发展的动力》获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果三等奖。

杨静老师：
1.在中心2018-2019第二学期学科培训中做研究课。
2.课件《小数的意义》在2019年第六届首都原创课程辅助资源评选活动中，获区级二等奖。
3.《浅谈小学数学教学中互动反馈技术的应用》在昌平区“十三五”教育信息化科研成果评审中获《论文评审》三等奖。
4.撰写论文《浅谈小学数学教学中互动反馈技术的应用》获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果三等奖。

5.教学设计《认识1度角》获昌平区一等奖

6.参加北京市京教杯获三等奖

7.教学设计《认识1度角》获城北片一等奖

       教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们数学团队里的每一位教师都会和谐交往，共同促进，我们学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，学会了风雨同舟，去携手创造灿烂的明天！