<h1><b> 畅言交互式教学系统是一种面向全学科的辅助教学系统,它有利于教学资源的高度整合,能实现教学的高效性。它兼顾了所有学科的教学,操作简单,易于掌握,实现了备授课的一体化,使备课和上课很好地连通起来,简化了教师的工作。它的引入,改变了各个学科的教学模式,打破了传统的、僵化的课堂氛围,使得教学更具有趣味性和互动性。近期，甘州区思源实验学校初中部举行“畅言通”云教室资源与学科整合示范课活动。</b></h1> <h1><b> 月亮的圆缺，给了人们无限的遐想。明月与诗词天生就有不解之缘。在众多流芳千古的吟月诗词中，苏轼的《水调歌头》犹如一颗璀璨的明星。金浩林老师执教的《水调歌头》给我们带来了耳目一新的感觉。在金老师的引领下，同学们由“飞花令”进入了“月”的世界，我们更感受到文人墨客对月的情有独钟。畅言教学资源的使用更为本堂课添上了精彩的一笔。</b></h1> <h1><b> 杨建红老师执教的《How do you make a banana milk shake！》通过培养学生听、说、读、写的技能，增强学生的语言表达能力。课前教师就提出了明确的要求：相信自己、积极参与、大声说话。整堂课在轻松愉悦地氛围中，学生不但展示了他们深厚的英语功底，也学会了制作自己喜欢的奶昔，真是一举两得！</b></h1> <h1><b> 单吉聪老师执教的《眼睛和眼镜》不仅关注学<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">生获得的有关眼睛和眼镜的知识，更注重</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主动获取知识能力的培养，更注重促进人</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的全面健康发展，让我们更直观的了解了与眼睛有关的知识以及如何爱护我们的眼睛。</span></b></h1> <h1><b> 眼睛的构造，近视眼与远视眼的形成矫正，这些图片示例让我们学到了不少知识。我们还真要好好爱护我们的眼睛。</b></h1> <h1><b> 听了单老师的讲解，看了这么多图片示例，同学们也迫不及待想当一回小老师！</b></h1> <h1><b> 周银老师执教的《</b><b>单项式乘以单项式》，通过学习让学生<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了解和掌握单项式乘法法则，会进行单项式之间的乘法运算，并通过</span></b><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">单项式乘法法则的推导及归纳，发展学生的逻辑思维能力。</span>课堂上，同学们积极思考，乐于展示，充分体现了学生的主体地位。</b></h1> <h1><b> 课后，各位执教教师从自己的教学意图，设计思路等方面进行说课，也提出了自己在设计过程中的疑惑以及上课过程中的遗憾。</b></h1> <h1><b> “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，这并不是单纯的说师生关系，教师与教师之间也需要这种摇动，推动，唤醒，而评课正好为我们提供了这样的机会。看，课后大家畅所欲言，让每一位上课的老师站在旁观者的角度看到了自己的得与失。</b></h1> <h1><b> 畅言交互式多媒体教学系统辅助教学，可以充分发挥学生的自主性，促进学生的探究性学习，切实提高课堂效率，极大地加快了教育教学信息化、现代化的发展进程，更为我们的课堂注入了新鲜血液，站在教学一线的我们会深入挖掘，不断摸索，让信息技术成为我们教学的助手，最大限度的提高课堂效率。</b></h1> <h1><b>策划/徐克伟 审核/曹自锦</b></h1>