<h5 style="text-align: center;">2019南通市小学语文四至六年级统编版教材培训简讯<br></h5> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。 6月27日-28日，我们前往如皋，参加由南通市教育科学研究院、江苏凤凰出版社传媒股份有限公司主办，如皋市教师发展中心协办，如皋市教育局和如皋市如城实验小学承办的2019年度小学语义务教育统编语文四至六年级教材南通市级培训会。</h3></font></h3> <h3> 江苏省中小学教学研究室教授级高级教师、博士李亮首先为大家作了题为《关于统编教材衔接和教学的若干问题》的专题讲座。</h3> <h3> 对于统编版教材与苏教版教材之间的衔接，老师、学生、家长都存在着很大的困惑，知识的脱节，理念的脱节，该如何去面对？李亮老师关注的正是大家的疑惑，他以平易的讲述、辩证的思维为大家释疑解惑。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">他告诉我们要勇敢地去拥抱新教材，去发现那些“散落在新教材中的珍珠”；要教好“当下的每一节课”，不着急，不焦虑，脚踏实地地一课一得；要补教的不是内容，而是教材思想，是语文课程观念的衔接。他的讲座将大家对统编版小语教材的认识带到了一个崭新的高度。</span></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>统编版习作教学具有哪些特点？教学时应该关注什么呢？</b><span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">南通市教研室小学语文教研员王爱华老师的讲座《统编小学语文四年级至六年级习作教材编写特点及教学建议》给老师们指明了方向。</span></h3></font></h3> <h3> 她从“明确写什么”到“细化写什么”再到“指导怎么写”最后“知晓写到什么程度”谈开去，阐述了统编版教材习作编写的特点、统编版苏教版习作教材比对以及习作教学建议。她明确指出：衔接阶段的小学语文习作，老师们既要围绕要素，从阅读到表达，要整体观照，从单篇到整合，还要循序建构，从感性到理性。她启发老师们思考两个问题：1.重视表达，特别是书面表达，如何避免加重学生的学习负担？2.习作训练如何避免从习作的方法(形式)入手，如何激发学生表达的欲望?<br></h3><h3> 最后，王老师指出：阅读与表达并重，写实与想象并举，方法与过程并举，感性与理性相融，评讲与自改交互；研究教材，尊重教材，用好教材，才能促进学生习作素养的发展。</h3><h3> 短短两个小时的讲座，干货多多，既让老师们对统编版习作教学有了更深刻的理解，也为今后的有效教学奠定了基础。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在《统编版小学语文四至六年级教科书编排思路与教学建议》的讲座中，她带领老师们读课标、赏封面、看课文、研习题，构建思维模式，梳理备课思路。<span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;"></span></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 张老师</font><span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">针对统编版教科书口语交际教材的特点，建议老师们研究教材：关注交际的功能，确定合适的教学目标；创设多元的交际情境，培养交际的能力，调动学生参与的热情，致力习惯的养成；相机进行生活的拓展，实现交际的应用。她还建议老师们研究学情：找到学习的起点，确定教学的生长点，着眼能力的提升点。</span></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">南通大学副校长、博士生导师，当代著名楚辞专家周建忠教授作了题为《统编版小学语古诗词的解读教学》的学术报告。他</span>从“诗歌热的背景和意义”“古诗词的文体分布与研究重点”“古诗词的题材选择与写作训练”等方面给老师们作了具体的分析。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讲座中，周教授结合一个又一个生动的事例，一首又一首优秀的诗词，给老师们介绍了诗词振兴的背景和进行古诗词教学的重大意义，分析了小学阶段和初中阶段所有古诗词的文体分布，解析了统编版教材关于格律的要求。</h3></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101"> 会场里掌声阵阵，笑声阵阵，周教授的讲座对于所有的培训老师来说是一堂生动的诗词鉴赏课，更是一堂有效的诗词教学指导课，为大家点亮了新教材古诗词教学之路的明灯。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 闭幕式上，王爱华老师从“培训目标和任务”“培训内容的静心设计”“培训人员个人总结”三个方面对接下来的县市级培训提出了具体要求，要求各县市要高度重视统编版教材的培训工作，正确把握教材的教学方向，做好国家意志和儿童学习实践之间的传承，确保在2019年8月底之前要完成培训工作。</h3></font></h3> <h3> 一天半的培训会，时间虽短，但对于老师们来说，却是一场最美的遇见，与新教材相遇，与专家相遇，与同伴相遇。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们认真聆听、记录、思考、分享、吸纳，一个个镜头记录下了我们孜孜以学的美丽身影。专家们的讲座为我们今后使用统编教材指明了航向，相信在统编教材施教中我们一定能做到：用好新教材，用活新教材！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：唐宏梅 吴雪琴 许百惠 薛祖红</h3></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101">摄影：曹丽丝 储 晨 </font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101">书写：范广东 </font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#010101">美篇：袁亚琴</font></h3>