专业打造幼儿园特色功能教室

大眼睛科学发现室+蓝靛紫扎染坊

幼儿

科学

扎染

探究

教师

实验

课程

操作

培训

认知

“大眼睛幼儿科学发现室”依据法国“动手做”理念以及皮亚杰的认知发展理论，参考《3~6岁儿童学习与发展指南》和《小学科学课程标准》，把幼儿科学划分为四大领域和20个主题，通过近百种器材和102节课、总计200多个科学活动，激发3~6岁幼儿的探究兴趣、提升其科学探究能力、积累其科学认知与经验，培养幼儿自主学习、合作探究的精神，全面提升幼儿的科学素养，为幼儿今后的长期学习与发展打下基础。

课程特色

1.以激发幼儿兴趣为核心。

科学是抽象的、枯燥的，也可以是具体的、有趣的。孩子对科学有着天然的好奇心，在保护幼儿好奇心的基础上，进一步激发幼儿探究兴趣，幼儿就会自发地积极动手动脑寻找问题的答案。

2.坚持幼儿的主体地位，教师是支持者、引导者。

摒弃长期以来“教师讲、幼儿听，教师演示、幼儿模仿”的传统填鸭式教学方式，让探究材料、探究机会真正还给幼儿，让幼儿亲身经历科学探究的完整过程，教师提供必要的支持、引导和帮助。

3.课程内容和难易程度根据幼儿年龄特点进行螺旋上升式编排。

课程内容均选自与幼儿日常生活息息相关的事物和现象，充分体现了科学教育的生活化和经验化。同一领域、主题的内容在不同年龄段重复出现，但是认知层次和难易程度有所不同。在幼儿能完成任务的前提下，又有一定挑战性。充分考虑幼儿的个体差异，不要求所有幼儿在同一时间达到同一目标。

学习效果

1.明显提升幼儿对科学的求知欲：好奇、好问、好探究。

2.明显提升幼儿科学探究的能力：观察、调查、记录、试验、动手操作、逻辑思维、表达、合作与分享，这些能力都可以迁移到其它领域的学习中。

3.大大丰富了幼儿的科学认知：通过3学年的学习，了解到大量的科学现象，积累大量的直接经验和感性认识，发现事物和现象直接的联系与规律。为今后学习小学科学打下良好基础。

4.养成独立自主的习惯和善于合作分享的品质。

上课流程

1.教师提前备课，并找到本节课对应的主题箱，根据需要提前把材料取出来。

2.幼儿在教师引导下有序进入科学室，并将幼儿分为6组，每组4~6个幼儿为宜，坐在操作桌周围（每组使用2张操作桌）。

3.在教师的导入下，幼儿观察材料、操作材料，进而通过小组合作进行初次实验操作。

4.初次实验操作后，进行实验总结，发现问题，调整实验方法，进行第二次实验操作。

5.在2次实验基础上，总结实验结果，引导幼儿通过自由回答的方法回顾实验过程。

6.实验结束后，引导幼儿将桌面上的实验材料整理好，便于教师收纳。

7.通过活动延伸，拓展幼儿思维，进一步积累科学经验。

产品优势

1.更系统的幼儿科学教育解决方案：包含系统的科学探究器材、系统的幼儿科学课程和系统的教师培训指导体系。

2.更高端的科学教室：高端的器材和配套，合理的教室布置，更美观的视觉效果呈现，提升园所档次。

3.更接地气的课程体系：2000家幼儿园的实践总结，上万名幼师的一线反馈。

4.更专业的教师培训：培训方法和过程充分体现“玩中学”理念，以实操和游戏的方式将《指南》精神落实到培训中，让教师把握幼儿科学教育的本质和精髓。

5.及时的售后服务：器材配送更及时，电话指导、网络指导、视频培训、上门指导保障幼儿园充分、持续地利用好科学教室。

扎染 [zā rǎn]

扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

2006年以及2008年，云南大理的白族扎染技艺、四川的自贡扎染技艺先后被文化部列入国家级非物质文化遗产。

扎染有一百多种变化技法，各有特色。如其中的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。

“蓝靛紫创意扎染坊”课程涵盖10大扎染主题，对应10种扎染手法。幼儿园课程从小班下学期开始，每学期16节课，共80节课程。

高端版效果图

扎染演示视频

扎染坊实景图

老师们和孩子们的扎染作品展示

相关部门颁发的认证证书

咸宁市香泉文化传媒有限公司

联系人:李老师

电 话:13197427200