谁怕这只大坏兔

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凌河小学 林青

只要手中有书，我们就很幸福

只要把阅读的快乐传递给孩子，我们就很幸福！

—摘自《点灯的人》

　　我就是那个很幸福的人，因为我手中有书，我给孩子们传递着阅读的快乐。

每周的阅读课我都要和孩子们共读一本书。这周我选择了绘本《谁怕这只大坏兔》。为什么要选这本书呢？

　　相信大家近来常听到的一个话题，就是“校园欺凌”。

一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36％的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有70-80%的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。 还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。

尤其是我们一、二年级的小孩，自我保护能力差，经常会被高年级的学生欺负，我一直希望孩子们能学习到有效的应对方法，可以降低被欺负的概率。希望他们遇到麻烦、遇到困难时，能有勇气面对，保护好自己。

　　《谁怕这只大坏兔》就是关于勇气的绘本故事。

　　讲到这里我停住了，请孩子们猜测下面会发生什么故事？

大部分孩子都说，最小的兔子来到地里，他用力地拔出了四根又大又新鲜的胡萝卜。这时大兔子又出现了，他推倒了小兔子，抢走了他的胡萝卜，还说：“你不准拿走这些胡萝卜，因为你是个小矮人！要是你敢告诉别人我抢走了你的胡萝卜，我就把你踩扁！”可怜的小兔子只好两手空空地回家了。

但也有个别孩子不同意，说小兔子最终把胡萝卜带回了家，可却想不出小兔子究竟用的什么办法。

我已经深深感受到了他们阅读的热情，他们投入的倾听，他们精彩的预测，我能听到他们的担忧声，不平的忿忿声，让我忍不住的把下面的故事分享的更生动。

讲到这里，孩子们情不自禁地鼓起掌来。我适时抛出了几个问题。

第一个问题，你喜欢故事中哪只兔子？

孩子们的回答让我很惊喜，勇敢的兔子每个人都喜欢，可是不够勇敢的，还有那只大坏兔，也有小朋友喜欢。他们没有只看它们的缺点，而是会从自己的角度去看它们的优点，我被孩子们纯真善良的心灵所触动。

第二个问题，你在生活中遇到过这样的大坏兔吗？分享一下你的故事。

我真的觉得现场变成了一个有趣的吐槽大会，他们分享着自己和小伙伴，同学，哥哥姐姐弟弟妹妹们之间的所谓的矛盾，看似吐槽，可是我却发现他们每个人脸上都洋溢着笑容。友情让他们走到一起，互动让他们产生摩擦，摩擦矛盾后一定就是拥抱和好，孩提时代都是这么过来的。

第三个问题，你听了这个故事有什么收获。

有的孩子知道了，当受到欺负时，不能像书中那三只兔子那样藏在自己心里，一定要告诉父母或者老师，他们会用正确的方法来帮自己解决。
有的孩子懂得了，父母即使再爱你，老师即使再公正，也总有自己独自面对的时候。这个时候，自己要强大起来，要知道，恶人也有他们的恐惧，去学一两样有力量的运动来保护自己。我们不惹事，但我们绝对不怕事！

更多的孩子意识到了团结起来力量大，表示遇到问题时要互相帮助，共同面对。

　　在这一刻，我只剩下叹服了。难怪大家都说阅读是最好的生活方式。

愿阅读像一道光，照亮每一个孩子的生命！