<h3><b>在幼儿园的教育环境中,种植区有着不可替代的作用。它不仅绿化了我们的校园,而且还蕴含着很高的教育价值。在当今的都市生活中,孩子们越来越远离大自然,在种植区里进行简单的种植活动,是幼儿直观感受植物生长过程的良好机会。幼儿在种植活动中,既能锻炼多种能力,通过观察也能对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识,同时也储备了一些生活经验。本学期据本班幼儿的年龄特点,在与幼儿的共同讨论下，我班开设种植了西红柿的种植观察活动。</b></h3> <h3>先来看看我们🍅活动的网络图吧！</h3><h3>（老师后期整理）</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活动起缘】</b></h3><p style="text-align: left;">孩子们在观察自然角里生机勃勃的动植物生命时，每天都会产生许多问题与发现——
</h3><p style="text-align: left;"> ·为什么要把土豆切开来放在沙子里？
</h3><p style="text-align: left;"> ·多肉要不要经常浇水💦？
</h3><p style="text-align: left;"> ·老师老师,我带来的植物又长高了……</h3><p style="text-align: left;">《指南》中提到：“孩子喜欢接触大自然，对周围的很多食物和现象感兴趣；幼儿在探索中有所发现时感到兴奋和满足”，这就指导老师们在日常的幼儿园生活中要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望 。</h3> <h3>由于孩子们对自然角的兴趣很高，我们决定全班共同种植护理一种农作物，那么到底种什么好呢？</h3><h3>于是老师特地上网搜了一些适宜在三四月份种植的植物图片，如芹菜、胡萝卜、大白菜、西红柿、青椒等。</h3> <h3>最后西红柿🍅以13票胜出，成为孩子们投票选中的种植观察对象。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活动目标】</b></h3><p style="text-align: left;">1.让幼儿了解种植西红柿的过程和西红柿的生长过程。
</h3><p style="text-align: left;">2.培养幼儿的观察能力。
</h3><p style="text-align: left;">3.让幼儿体验种植的快乐、收获的喜悦，增强幼儿对植物的爱护情感。</h3> <p style="text-align: center;"><b>【活动过程】</b></h3><p style="text-align: left;">下面让我们一起来看看3月～6月中，小可爱们与我家西红柿🍅之间发生的故事吧！</h3> <h3>来看看我们朵二班大朋友与小朋友们共同完成的西红柿调查表吧！</h3> <h3>做好了前期的调查了解，我们要开始翻土啦！✌</h3> <h3>荒土变沃土～😘😘😘</h3> <h3>4月8日，我们有了第一棵珍贵的西红柿苗，接下来的几天里，陆陆续续的，或是从家中带来、或是园长购买，我们得到了更多的西红柿苗！🍅 🍅 🍅 先来一起认识一下西红柿苗的“全身”吧！</h3> <h3>周四这天，我们有了充足数量的西红柿苗以后，就开始请门卫爷爷帮我们一起种植了！👏👏👏👏👏</h3> <h3>对了，还有两三株多余的 🍅 西红柿苗，小菜园里种不下了，我们就把它们种到了教室门口自然角的小盆里～</h3> <h3>🍅 🍅 西红柿苗种下地后的每一天，我们都会记挂它们，抽出时间就要去看看它们，真的希望它们能够快快长大……</h3> <h3>4月19日，我们的西红柿标牌诞生啦！😄 😄 😄 在标牌的背面还有西红柿富含的营养与做法的介绍呢！</h3> <h3>起初是老师带着我们一起去观察西红柿苗，到后来我们自己主动想去照顾它们！老师说这叫一种责任心～ ❤️ ❤️ ❤️</h3> <h3>大自然的力量真神奇！💦 💦 💦原来雨水比自来水灌溉植物的作用更大！👍 👍 👍</h3> <h3>开心的五一劳动节小假期后，我们迎来了一件揪心的事儿……</h3> <h3>在一次的观察活动中，我们在菜地里发现了一个蚂蚁洞 🐜 ，于是……</h3> <h3>对于蚂蚁 🐜 这个小生命，我们展开了一系列的探索活动。</h3> <h3>5月14日，当我们再来照顾小苗苗 🍅 的时候，发现它们又双叒叕长高了！🙈 🙈 🙈 🙈 🙈让我们和它们比一比高矮吧！</h3> <h3>🔅 🔅 🔅星期二来的时候西红柿苗还是一株一株的，怎么才两天的时间，它们就被人架上了架子❓ ❓ 这背后默默帮助我们的“神秘人”究竟是谁呢？</h3> <h3>终于，在我们和“神秘人”的共同努力下，小苗开花啦！😝 😝 😝</h3> <h3>5月27日，一个值得纪念的日子——我们班级门口的一株小苗最先长出了小西红柿 🍅 ！</h3> <h3>接着，小菜园里的西红柿也结果了！🎊 🎊 🎊</h3> <h3>可是，好景不长……</h3> <h3>痛定思痛，我们开始了对小西红柿的探索。</h3> <h3>生命不息，虽然我们失去了几颗小西红柿 🍅 ，但是我们始终相信，一定会有新生命继续诞生！</h3> <h3>哈哈哈！果然！😉 😉 😉 我们的菜园里长出了新生命！让我们一起观察与发现吧！</h3> <h3>我们中的一位小伙伴不小心摘下了一颗 🍅 ，于是“小老师”对我们进行了一次“教育活动”…… 🙈 🙈 🙈</h3> <h3>瞧，我们听得多认真啊！🍭 🍭 🍭</h3> <h3>不知不觉间就到了六月底，学期都快结束了，不知道我们的小西红柿长得怎么样了……🤔 🤔</h3> <h3>期末家长会上，老师向爸爸妈妈们展示介绍了“我家西红柿”活动的整个过程，他们都很惊叹，觉得这样有趣的系列生成活动真的是棒极了！💕 💕 💕 💕 </h3> <h3>6月28日是我们本学期的最后一天，我们的中班学习与生活之旅即将结束。虽然有点遗憾，我们没有等到🍅变红，可以共同收获、分享的那一天，但是没关系，暑假里幼儿园还会有学习游戏的小朋友帮我们完成心愿，我们与西红柿的故事还没有完结……</h3> <p style="text-align: center;"><b>【尾声】</b></h3> <h3 style="text-align: left;">我们的收获:</h3><h3><font color="#010101">通过西红柿种植活动，孩子们有了课本中学不到的全新收获。首先，在课程中既有预设又有生成，种植西红柿活动在幼儿的讨论中悄然而生。调查、种植、观察等系列活动，丰富了幼儿对西红柿的</font><font color="#ed2308"><b>认知了解</b></font><font color="#010101">（如种植方法、生长习性、基本外形、手感味道等</font><font color="#010101">特征），</font><font color="#010101">提高了幼儿的</font><font color="#ed2308"><b>观察能力</b></font><font color="#010101">（如“雨后长高”、“生命大搜寻”等活动），培养了幼儿</font><b><font color="#ed2308">大胆质疑并动脑思考</font></b><font color="#010101">的优秀品质（如“蚂蚁大揭秘”、“照顾小苗的神秘人”等活动），在潜移默化中增强了幼儿的</font><b><font color="#ed2308">责任感与使命感</font></b><font color="#010101">（如“五一后的‘抢救’”、“西红柿小卫士召集令</font><font color="#010101">”等活动</font><font color="#010101">）。最后，最重要的是，幼儿在整个西红柿种植观察过程中感受了新生命的培育诞生之喜，体验了与大自然亲密接触的探索发现之乐。这正是我们当代幼儿教育中幼儿所需要的“新能量”，这正是幼教改革浪潮中不可或缺的“新血液”！</font></h3> <h3>整个生成活动虽然持续了四个月之久，但是孩子们的兴趣与关注度仍然很强烈，这种主动的、持续的、稳定的探究欲望，正是他们在今后的学习与生活中不可或缺的珍贵宝藏，相信这种精神财富会伴随他们的一生，引领他们更好地成长！ 🔅 🔅 🔅</h3>