孩子该上什么样的学校？

好想，做块金子

　　教了几十年书，一直想写点关于读书的东东。

上学期，一对双胞胎姐妹分别在我所任教的两个班级就读，姐姐在一号班，妹妹在二号班。姐姐的成绩不错，还是班上的学习委员，妹妹成绩差一点，在二号班上应该属于中等偏上。两个人在各自的班级里学习状态不错，和同学也能和睦相处。可某一天我去上课的时候，忽然发现两个人都不见了，一打听才知道，两姐妹的母亲在一镇政府工作，还是个什么所长，找了关系把她们俩转到县里那所省示范中学去了。而我所在的学校只是一所市级示范学校。

对于有权或有钱人通过关系让孩子进“好”学校，我在这里不加评议。因为破坏游戏规则的往往都不是普通百姓，公平永远都是相对的，无须多说。我只想探讨一个问题，那就是什么样的学校对孩子的学习真正有利，能让其发挥出最好的学习潜能，取得最好的学习成绩。

一群孩子赛跑，个子高矮不同，孩子跑得快还是慢，取决于孩子本身的身体素质，跑得多远，还与孩子的毅力有关。但不可忽略的一个要素，那就是必须给孩子的脚穿上一双合脚的鞋。若鞋不合脚，鞋的尺码大了或小了，不管孩子的体质如何，绝对是跑不快也难以跑到终点的。

把孩子看作脚，那么学习环境就是孩子的鞋。要让一个孩子在学习过程中拥有一股学习的冲劲、一定要让他有个觉得最合适舒心的学习环境。若一个环境让孩子不舒服，不合适，哪怕最美，也是不可能取得好成绩的。

今年我们学校有个理科学生高考打了628分，当年的中考成绩是3A2B，刚好上省示范学校的录取线，按以往的规律，他在省示范学校读完三年，不出意外的话应该能考个二本。但他放弃了省示范学校，来到了我所在的市示范学校。在班上他每次考试都位居前列，老师喜欢他，可以说和对待自己的孩子一样，关注他，鼓励他，还经常对他进行个性辅导，同学们对他充满着羡慕嫉妒。他个子虽然一般，但心里无处不充满着自信，仿佛他就是班上最高的，最帅的。今年高考他的成绩超过一本录取线128分。

一个孩子不管做什么，如果在一个环境里得不到重视，无论如何努力，成绩总是平平，甚至倒数，虽然老师不一定会嫌弃，同学不一定会歧视，但他自己心里一定会产生巨大的心理失败感，久而久之，他的学习激情会冲淡，自卑感油然而生，从而最终丧失斗志。反之，换一个环境，或许条件差一些，也不怎么漂亮，但一个孩子通过努力，能够获得不错的成绩，能得到老师的肯定和表扬，能感受到来自同学的赞许和羡慕的目光，他一定会充满着浓浓的成就感，从而学习会如有神助，更有信心和动力，学习成绩会越来越好。

现在的高中学校分省示范和市示范两个层次，省示范不管从硬件建设，还是校园环境，看上去的感觉都比市示范更高一个层次。录取新生也是割韭菜一样，但教学大纲、教学用的教材是一样的，教学进度有快慢之分，训练资料有难易之别，但孩子的认知水平和理解能力也有差异，到底哪一种更适合孩子对知识的理解和吸收？对孩子的学习更有利？当然是看孩子在哪个学校能感受到学习的乐趣，能让孩子拥有学习的持久动力。

孩子在一个学习环境中，最重要的是能让其感受到成就感，身心愉悦，能拥有一种积极向上的心态，保持一份自信乐观，有一股勇敢向前的动力，那么即使学校不是那么高大上，他眼睛看到的也会是明媚的阳光，脸上洋溢着舒心的笑容，那么他最终一定会成为人生的赢家。

学习环境犹如竞技场，有重量级和轻量级两个不同的竞技平台，孩子属于哪一个平台，就应该让他去这个平台去展示、发挥、拼搏，而不是让所有的人都去重量级的平台。让重量级的孩子去轻量级平台自然不能发挥他的水平，没有同级别的选手和他切磋竞技，他提高不了兴致，水平得不到进步。而让轻量级的学生去重量级平台，自然会遭受碾压和忽略，感受不到尊重和认可，哪有信心和斗志？何谈提高和发展？

作为家长，让孩子有一个好的学习环境，是对孩子一种负责任的表现，可敬可佩。但若不考虑孩子的实际情况，不考虑孩子适合于什么样的学习环境，盲目地把孩子送到自己认为“好”的学校，这就是对孩子极度的不负责任，充其量只不过满足了“自己有能耐让孩子进好学校”的那份虚荣心而已。

我三年前到美国加州待了四五十天。认识了一个叫迈得克的美国人，四十多岁，每天傍晚我去小区公园里散步的时候经常会碰到他。他很随和友好，每次都会主动向我“嗨喽嗨喽”地打招呼。我问他孩子多大了，他说快二十了，我问读大学了吧？他说已经读大二了，就在附近的那所社区大学。在我们中国人眼里，美国有不少顶尖的大学，比如哈佛、斯坦福、普林斯顿，差一个级别的就是州立大学，最差的就是那些社区大学。我回家后和女儿聊起迈得克，才知道迈得克竟然是加州大学的博士生导师，终身教授，还是一个学院的院长。我忍不住问女儿，他怎么不送他的孩子去那些好大学呢？女儿说，美国人不在意学校的名气，只看重孩子在学校里学习是否开心，学习潜能是否能得到充分的激发。在很多美国人眼里，没有什么好学校之分，只有是否适合孩子的学校的区别。

鱼喜欢江海，虎适宜山林。每个孩子都有属于他个人的天地，世间自有让其充分发挥的合适舞台，天生我材必有用，最华丽的鸟笼也不一定是所有鸟的喜爱。关注孩子的个性特点，让孩子到他最合适的环境中去学习，才能让孩子身心得到健康的成长，孩子的潜能才能得到最大限度的发挥。

今天午饭后和女儿视频聊天，北京时间一点左右，西雅图那边是晚上十点。女儿刚刚把她儿子哄睡着，正坐在她的书房准备开始工作。

我以前也曾有过自责，女儿从小到大，没有送她进重点小学，重点中学，甚至没有让她参加过任何补习班。想当年她考上了省示范高中，也没让她去。

现在我心中释然了。

但愿我们的孩子永远幸福。