读书之豁达 读书之明理——小学语文第五工作室探微读书会

董楠楠

读书带给我们心灵的绿地

读书带给我们精神的提升

——题记

6月29日早上8:00整我们相约在小学语文第五工作室——玄武第一初级中学。外面骄阳似火，工作室如沐春风。探微读书会为小五工作室送来一阵“凉风”，于永正老师的《我怎样教语文》这本书，让小伙伴们在焦躁、迷茫的教学现状中明确教学目的，找到合适自己的方法，从容、淡定地去面对语文教学工作。

朱学宇老师、陈保亮老师、位桂英等老师积极为大家营造一个干净、温馨的读书交流氛围。真是众人拾柴劳动热情高呀！

工作室主持人——冯萍老师带领全体成员学习本次读书会的方案、要求，大家认真做好笔记，这本书淡淡的书香，飘进每位成员的心扉。“尊重、理解、宽容”让我们领略这本书的魅力，“严格、顶真、耐心”让我们追随这本书的亲趣。

冯老师字字珠玑，为老师们拨开心中的疑云，如夏日凉风，沁人心脾。“把手放开、学会引领、培养兴趣”让我们一起日不见长、月见长，做爱阅读的读书人吧！

陈老师说,

老师配合学生而不是学生配合老师，让我们一起改变当今课堂的主题；

宋老师说，

学生的书写兴趣完全被老师的红圈所激励出来的，自己的课堂中有意无意的红圈鼓励学生，方能改变一个学生；

梁老师说，

书中获悉语文教的不是课文，让以后的自己去做少做题、多读书的老师。

郭老师说，

书中告知自己不是不讲，而是精讲；培养阅读习惯，“读写”这两条线不放，就能把语文教好，就能提高学生的语文素养。

朱老师说，

书中对学生有情，值得同情、尊重学生；在语文教学里要用情是自己不变的初心。

杨老师说，

书中老师示范引领作用大于天（学高为师 身正为范），老师善待学生、放满学生、感动学生正是语文课标中人文性的诠释。

董老师说，

书中坚持引导学生读书、作文，使学生养成了读书的习惯，这就是最大的彩！自己课堂中的课前2分钟读书、展示是以后教学实践中不变的轨迹。

拜读《于永正:我怎样教语文》，如沐春风，如望秋月，我们小语五工作室全体人员不忘初心、笔耕不辍。用书中理念做法细细打磨、耐心雕琢一群群求学的孩子；用书中似锦如碧、飞雁如画之文字提醒自己时刻保持对工作的热情、对学生的温情。