苏长龙的美篇

SC I34scL

真教育的格局

---棠湖外语学校素质教育纪实

文/苏长龙

真教育的格局(初稿）

——棠湖外语实验学校发展素质教育纪实

文/苏长龙

 

教育关乎祖国的未来，关乎民族的命运，也关乎每一个家庭的盛衰。把孩子们送到棠湖外语实验学校读书，不只是冲着北大清华；让每一位学生都成长为会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长的社会主义合格建设者！一个优秀的学生，绝不是唯分数论英雄；也不是走出校门，一味谋求当官发财。与闫守智校长初步交谈，给我留下了深刻的教学理念。

棠湖外语实验学校坐落于巴中市兴文经济开发区，毗邻风景秀丽的湿地公园。走过几条街就到了东客站和体育中心，是闹市之中的安静之地。学校占地200多亩，总投资5个亿，总建筑面积88000平方米。从正大门拾阶而上，树木花草，郁郁蓊蓊，假山造石，点缀其间，迸发着朝气蓬勃欣欣向荣的气息。两边的建筑物造型酷似正在翻动的书本，散发着缕缕书香。正面的办公楼显得高雅气派，最左右两边是超大型体育运动场，像给棠外学校插上了一对鲲鹏翅膀，翱翔在教育的蓝天上。学校除了教室、教职工办公室、休息室 、多功能学术报告厅这些必要的教育设施外，更多的是室内体育馆 、综合素质拓展中心、信息中心、科技中心、机器人活动中心、语音中心、艺术中心、心理咨询中心、安全体验中心、体育俱乐部等素质教育场所。学校拥有运动场地多个，能够满足6000余人同时进行体育比赛。

闫校长的话一语中的，部分家长过于看重孩子的学习成绩，而忽视素质教育，只关注对学生的知识传授，是培养工具，而不是培养人，这是当下社会浮躁的表现。好的教育应该布置大格局，大眼光。每季开学，老师首当其冲的是与家长亲密沟通，改变以往教育的陈旧观点，回归到正常的教书育人理念上，一味追求分数，只会拔苗助长，危害下一代人。

            

    小小实验室，挖掘学生潜在的创造性

 

机器人编程课，这本是大学研究的课题，在棠湖外语实验学校，小学三年级的学生已经独立编写程序了，可以让机器人接受人的指令，执行任务。汪佰瀚从小就对机器人显示出无穷的兴趣，升到三年级的时候就报名参加兴趣班。然而现在手里的机器人已不是幼儿时玩耍的玩具了，戴着小眼镜一副斯文模样的汪佰瀚，感受到科学的难度和高度，觉得好像登天一样；善于思考和专研的汪佰瀚，渐渐地掌握了其中的奥妙和技巧，如今已经独立编码操作了。让机器人按照自己设计的路线不偏不离地行驶。达到这样的水平棠湖人只用了三年时间。三年前，还没有编程课和实验室，一切从零开始。编程课老师苟赟勇于摸索，敢闯敢干，不断丰富内容，激发学生思维创新能力。三年内，苟老师带领着学生参加省市各类比赛，获得二十项奖状。年轻的棠湖人用拼搏的精神，拓开了一条真教育的道路。

在实验室内，小学生王桢堉操作了她发明的黑板自动擦拭机，这款机器避免了人工擦拭让老师吸入更多的粉尘，节省了课堂时间。会思考勤动手大胆试，进入兴趣班的学生天马行空般地奇思妙想，设计的物品距离现实越来越近了。这台挖掘机用废弃的拉罐剪辑而成，动力来自于推动一次性针管里的水压。变废为宝，活学活用，兴趣班的小学生用简单的材料完成人生中最满意的科学作品。

能培养独创性和唤起对知识的愉悦感，是教师的最高本领。师生发展中心主任何克德说，我们的孩子天生就有好奇创新的能力，如果让他们为了应试教育，天天死啃课本书，长大了面对瞬息万变的社会，就会束手无策，一事无能。这些小制作，小发明，这些动漫画，科幻画，会挖掘学生的潜能，启迪智慧，培养会发明会创造的意识。若干年后，孩子们走上社会，会增强适应性，把握主动，从而贡献于社会。

课本上的文字有些艰涩，为了讲好农业种植问题，高中地理老师王怀杰因陋就简，收集粮食和水果样品，利用多媒体，从气候特征讲到运输工具，由浅入深，把世界农业发展史用诙谐生动的话语表达得淋漓尽致，最后又用问答的形式，把所学的知识温习一遍，让学生牢牢把握知识的节点，达到了理想的教学效果。

知识全靠引导，学生不是灌输的“机器”，不唱赞歌，不公式化，说问题，因人而异，兴趣是最好的老师。谈到他的教学方法，王怀杰老师滔滔不绝，如数家珍。

 培养体育艺术细胞，增强自信心，摆脱学习压力

 

都说毕业班的学生们压力像山一样大，棠外的做法就是让学生选择一门艺术，以此增强自信心，缓解压力。初三学生王得尔喜欢音乐，但基础并不是很好，尤其是指挥专业，之前从未表演过。每个周未学校都有几场艺术活动，涵盖舞蹈、音乐、情景剧、体艺、书画等等三十多个项目，平时学习不主动有些自卑的王得尔，在老师的鼓励和指导下，流畅地指挥了一场音乐会，让她品尝成功的滋味，从此王同学走出了自卑的阴影，学习越来越主动，成绩也渐有起色。

足球是一项热门运动，深得同学们的喜爱。棠湖外语实验学校的足球运动风起云涌有声有色。在小学一二年级就开设了足球游戏，从勾球带球传球射门，到高年级的九对九实打实的比赛，孩子们认真拼搏的模样，就会情不自禁地让人想到梅西的影子。足球嘉年华艺术节，是校内的一场盛大的比赛活动，每年举行一届，至今已连续举行了五届，涌现出一批足球尖子。高三学生谢林铺在课余时间总是把足球当作生命的乐趣，他感悟足球给了他莫大的快乐和勇气，更让他在团队里找到自身的价值，是足球提升了他对学习和生活领悟力和自信心，是足球让他的青春闪耀着灿烂的光芒。从小热爱足球的祝梓洋，进入棠湖后，踢球水平飞速提升，家长曾担心过于痴迷足球会影响学习成绩。从成都引进的体育老师陈琢 ，是一名资深的足球教练，每周会安排学生三节体育课，适量的运动会提高学习效率和成绩，面对蓬勃向上的精神状态和优良的成绩单，家长的顾虑消除了。在陈琢老师的带领下，学校的足球队在巴中市一次大型体育运动中获得冠军，在一次省级比赛中取得第五名的佳绩。

学校从建校迄始，就注重对师资的引进和培养，要求“一师一专”，老师的敬业和艺技是培养学生体育艺术细胞的保障，所谓缸里有了碗里才有。“一生一长”，是缓解学生死读书的良方良药，过于偏科是一种“虚胖”，学校一直倾向于德智体全面发展。“一校多品”，除了五大球类，学校还注重发展小项目的运动水准，比如滑轮跳绳体育舞蹈等趣味性体育运动，这样满足了学生的不同兴趣爱好，让孩子们在快乐中成长。

为了合理利用时间和师资，学校实行了走班制，哪怕只有几个学生也会有老师亲临指导，这些不同班级不同年龄的学生，因为共同的爱好聚在一起，增加了友情，提升了体艺水平。

把体育艺术和学习结合在一起，成绩没有下降，反而上升。这是动静的结合，是寓教于乐的效果。毕业后走向社会，因为有此爱好，人生会增辉添彩。艺体中心主任陈亚非老师如此说。

夯实国学基础  发扬和汲取传统文化精髓

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。……”国学班的老师赵志现场给我们吟唱了《蒹葭》，在古代诗歌是以吟唱的方式传播的，抑扬顿挫，表达着吟唱者的赞美或忧伤的情感。让小学生背诵古诗词，就是逐步培养孩子们对古典文化底蕴的优雅情怀，奠定尊老爱幼、正直诚实、勤奋刻苦、博爱仁义的基本人格，增强爱国思想和民族自豪感。

有人认为国学深奥难懂，读“四书五经”有如和尚念经。赵志认为古人的启蒙教育是从《三字经》开始的，所谓“人之初，性本善；……”。孔子教育我们“学而优则仕”，就是要告诉我们学好本领就是为人民服务的，悬梁刺骨，告诫孩子们从小要有吃苦耐劳的精神，国学中“礼乐射御书数”六艺的学习，也是崇尚先做人后学艺教育理念；古代的许多学习经验和育人理念和当下是一脉相承的，遗憾的是当下的人急功近利，冷落了传统文化。所以国学要从娃娃抓起，也许有一些古词语难以理解，这不要紧，等孩子们到了理解的年龄再去阅读就会如鱼入水茅塞顿开。

翻开国学教育（小学部）情况简述，学生所学内容从诸子百家，到唐诗宋词元曲，无所不包，小学部的国学经典背诵率达到63.9%，部分学生达到100%。2018年，学校组团代表巴中市参加四川教育电视台诗词大奖赛获得优胜奖，多次在本地的诗词大赛荣获金银奖，得到教育部门的肯定和表扬。

在楼梯上就传来孩子们朗朗的读书声，三年级班的一位同学，兴致盎然地走过来，背诵今天所学的《 幼学琼林 》。在她的书本上，看到许多的隔音符号。赵志说，这是为了有节奏的朗诵，达到声情并茂的效果。

祖国的书法艺术源远流长。棠外学生习字是从基本姿势开始的，:再从点撇横竖简单笔法入手，由浅至深，循序渐进。书法是一门传统的艺术，是祖国的瑰宝，从小学一年级就开始普及书法艺术，也是传承和弘扬国学的一部分。通过练习书法，可以历练学生的观察能力，培养认真细致的作风，刻苦顽强的意志和高雅乐观的情趣。追求完美艺术永远是棠外人孜孜以求的意愿。

在楼梯口和走廊上均展示着学生的书法和绘画作品。仔细欣赏一些临摹作品已初成风格，颇有鉴赏价值。在棠外小学部三楼的一间宽敞的教室，是专门为书法老师提供的，从研磨习字绘画到切磋交流。“师者，人之模范也”。老师对艺术的执著和追求，成为学生们垂范的榜样。在全市的统考中，阅卷老师能从卷面上的字迹来辨别这是不是棠外的学生。可见棠外的老师对书法绘画的重视和取得了一定的效果。

     多种途径，锤炼教书育人真本领

又是一个周末，英语沙龙内，老师们时而窃窃私语，时而激情朗诵，时而争论不息，时而互换教案。这是棠外英语组每周一次的沙龙活动，作为英语组的负责人曾凡莉老师深有体会，这是为提升英语专业水准而成立的沙龙，在英语教学中，不论是成果，还是疑惑，抑或情绪调整，都会分享其中。经常参加沙龙的老师们，拓展了英语教学的知识面，增加了英语 口语锻炼的机会，更是磨课研课的交流场所。

棠外是一所全寄宿制学校，孩子们从各自家庭走出来，带来的各种毛病层出不穷，不同性格融合在一起，很多学生在家里是小皇帝，进入学校后首当其中的是培养自理能力和独立自强的品格。生活老师不仅是老师，还担起了父母的职责，吃喝拉撒睡，学习安全健康，生活老师需要掌握全方位的知识。在一年级二班的一间寝室内，孩子们的鞋子书本被子洗漱用品都摆放得整齐有序。棠外的生活老师是从成都引进的优秀人材，具有本科以上的学历和多年的从教经验，在很短的时间内让学生们，按时作息，有序就餐，心情欢畅，有礼貌，守规矩，懂感恩，重细节……教育的根须是苦的，而教育的果实却是甘甜的。棠外的生活老师为孩子们的未来人生夯实了坚实牢固的基础。

教师素养决定教学质量。棠外学校十分注重师资队伍的建设和引进，其中三分之一是高薪从成都聘请的高端人才，三分之一是从社会上招聘的本科以上的优秀教师，三分之一是招收全日制本科毕业生。“唯必有学识，方可担任教育”。棠外学校从建校迄始就拟定了多渠道引进优秀人才的计划。特别是学校实行的小班制教学，带班的老师均是省以上特级教师，有力保障了学生德智体美全方面的优异成绩，清北班所有的学生都能考进理想中的大学。

在巴中棠外的海棠苑，有一棵青翠的海棠树，那是闫守智校长和英国海格中学校长共同培植的友谊之树。国际部是与国际接轨的重要部门，建校以来，已多次派遣150余名教师和学生，前往英国韩国新加坡等国进行交流研课活动，取得了丰硕的成果。

走出国门，放眼世界，是大教育的格局。高中部英语老师万向飞是巴棠外派赴英国教育研磨团的成员，他目暏了他国教学理念，尤其是小班和个性化教学，让他感触颇深，回国后结合棠外教学特点，进行了大胆地探索和改革，教学后的效果令学生愉悦家长满意。高中部的肖姝文同学是英语学科姣姣者，出国让她看到了另一种文化的精彩，境界高了，梦想就变大了。

2017年10月，秋高气爽，瓜果飘香，英国海格中学 30余名师生来到巴棠外，与学生进行面对面的交流，一对一的探讨。在这次活动中让更多的学生找到了差距，弥补了不足。高中部唐知圣同学在交流活动中，感慨这是一次难得的机遇，不仅开阔了视野，还为完善自我增添了前进的动力。学校用重金从剑桥大学聘请知名专家来棠外讲课，让学生们领略了崭新的思维空间，能在世界的格局里谋划职业生涯和美好人生。不久前棠外组建了磨炼社团，到上海外国语学院，参加了芝加哥大学 主办的磨炼比赛，取得了好的成绩，在国际上赢得了良好的声誉。

这几年，棠湖外语实验学校广开门路，为莘莘学子搭建出国留学渠道。成绩合格者，可不用参加托福考试，在校长的推荐下，直接就读英国爱尔兰都柏林理工大学。

走出去，引进来。棠外的境界辽阔了，格局高端了，教育理念与世界接轨了。

在和闫校长的交谈中，说得最多的是一个爱字，爱是教育，教育就是爱。良心教育就是要有一颗爱心，从细微处关心孩子，陪伴着孩子健康的成长。大教育是对人的教育，而不是知识灌输。是高瞻远瞩，注重树德育人和终身教育。这是真教育的格局，也是棠湖外语实验学校跨越发展的基石。

“大匠诲人必以规矩，学者亦以规矩”。倏尔间，棠湖外国语实验学校走过了四个年头。目标已确定，步伐会轻松，笃定，在闫校长的带领下，师生们努力前行吧！明天更辉煌！