<h3>亲爱的初二同学们：<br><br>你们好！<br><br>初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期！初二是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中！<br><br>我在这里我很想跟初二的同学们分享一些话，希望对你们有所帮助。</h3> <h3>一、不要等到初三才发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。<br><br>二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。</h3> <h3>三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：<br><br>1、培养怎么处理审题与做题的联系。就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。<br><br>2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，有“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。<br><br>3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理。<br><br>四、偏科！<br><br>偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习！</h3> <h3>中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大！所以，我希望你能早做准备，明年我等你们的好消息。<br><br>杨老师的肺腑之言，大家看完之后，可以作为参考，虽然中考是在初三，但是初一打基础，初二补弱跟进，是很重要的时期，大家加油~</h3> <h3>杨老师课辅欢迎您的到来！因为我想让你好！<br><br>电话：13935683995<br><br>地址：阳城三小正对面</h3>