玉屏县实验幼儿园大二班班本课程――惊奇一线

语会婷

幼儿

小朋友

我们

线条

毛线

活动

纸绳

主题

一起

线呢

主题来源：

　　在户外活动时，我们发现幼儿对“百变条”特别感兴趣，一会儿用来跳皮筋，一会儿用来拔河，一会儿又用来跳绳，玩得不亦乐乎。在分享游戏故事的时候，黄玺羽小朋友突然对我说，老师：“我发现“百变条“的颜色好像妈妈织毛衣的线，钟菀荧说到：我和田桂桦在七彩空间也玩了用毛线织围巾的游戏，马星明月也急忙说到，我妈妈也有一根像“百变条”彩色颜色的充电线，可漂亮啦，这时，班上突然热闹起来了，全班都在讲诉自己在生活看到了什么线。听了小朋友们的想法，原来，我们的周围到处都充满了奇妙有用的线，缝衣服的线，织毛衣的线，电话的线，电灯的线，仔细观察一下，“线条”也无处不在，双手打开可以变成一条“线”，一根线摆弄一下可以形变成不同的形状，门和窗也可以看成是由四根线条构成的方形，而我们的身体也有很多直的、弯的线条。抓住幼儿对“线”兴趣点，我们将带领幼儿去探索我们周围的“惊奇一线”，让幼儿自己先找找什么是“线”，进而转化到抽象的“线条”概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条以可以构成什么样的图案，让幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。

主题活动目标：

1、探索各种线的实验活动，了解线的长短粗细及材质，激发幼儿强烈的探索欲望。

2、能自制图画书，并能大胆想像创编有关线的故事。

3、认识各种线做成的作品，知道各种与线有关的东西，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力。

4、学习利用线条绘画，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的创造力。

5、学习系鞋带的方法，锻炼幼儿的手指灵活性。

6、在幼儿探索活动中，让幼儿了解线的种类、用途、名称及其简单的构造。

主题网络图

　　根据幼儿的兴趣，我们生成了四个二级主题：

一、各种各样的线

二、线在哪里

三、线的用途

四、和线玩游戏

一、各种各样的的线

我们以“亲子感情线”为调查表，让幼儿与家长一起说一说、画一画“我”知道的线。

　　通过幼儿的调查表，我们了解到每个幼儿都有自己的发现和想法，有的幼儿说我知道生活中有毛线、鱼线、棉线等等，并用文字描述和绘画的方式说明了这些线的作用！

生活中还有哪些有用的线呢？为此，我们请幼儿在家里收集不同的线带来与其他小朋友一起分享。

　　经过分类，我们与幼儿一起总结出生活中常见的线有：棉线、毛线、鱼线、包装线、电线、尼龙线、数据线……

为了让幼儿打开发散性的思维，我们又让幼儿讨论：“除了这些可以收集的线，你还能想到什么线呢？”

这时，姚静熹小朋友说：“老师，我还想到流星线、”向显城说我想到了铁线，田桂桦说我想到了斑马线……这时，马弈航小朋友说：“老师，我还想到波浪线、锯齿线呢，这些是我画画的时候会用到的哦”

根据幼儿新发现，我们又继续让幼儿一起讨论绘画中的线有哪些。

　　经过激烈的讨论，最后我们与幼儿一起总结出绘画中的线有：漩涡线、回形线、锯齿线、波浪线、虚线、直线、网状线、长城线、弧线、弹簧线。

了解到这些线之后，杨老师上了一节有趣的活动《会跳舞的线》，让幼儿听音乐之后，用不同的线条来表示音乐的节奏的快慢，旋律的高低！

　　活动结束后，小朋友们都在与同伴分享自己的感受与线条表现的结果，谢忠楷小朋友说他用小波浪线来表缓慢的节奏、有大波浪线来表示起伏大的旋律，可有自己的想法啦！

　　接着，在美工《有趣的毛线》活动中，幼儿用毛线进行装饰瓶子，为瓶子穿上漂亮的毛衣。

二、线在哪里？

这天，天气很好，我们在青青草原陶乐区进行游戏的时候，汪诗涵小朋友在小木屋进行绘画的时候，突然大声叫到：“快来看呐，这里有旋转陀螺”小朋友们都被她的叫声吸引过去，一看，小木屋上有一圈圈的光，可神奇啦，小朋友都惊奇的说道，哇，好神奇哦，这个是从哪里来的呢？汪诗涵小朋友说，我知道，是这盆水的原因，太阳一照就会有哦！

　　（汪诗涵小朋友发现的“旋转陀螺”）

回到班上后，我们让幼儿讨论汪诗涵小朋友发现的“旋转陀螺”是怎么产生的，小朋友们的说法各不相同，最后我们进行小结，告诉幼儿由于是水和太阳光折射的关系，所以形成了这样的现象，它其实是大自然中的线哦！

小朋友们听完后好奇的问道，那大自然中还有什么线呢？“我知道我知道，大自然中的线还有流星线”，马弈航小朋友激动得说到。

大自然中还有哪些线呢，带着疑问，我们与幼儿一起展开寻找大自然中的线和生活中隐藏的线！

　　通过小朋友和爸爸妈妈一起查阅资料，幼儿了解到，大自然中的线还有海岸线、地平线、雨线、闪电线、光线、流行线。

　　生活中还隐藏着莲藕线、尺子上的刻度线、灯泡里的灯丝线、身体里的血管线……

还有其他的线，如，音轨线、导航线、跑道线等等。

户外活动时，幼儿还观察到叶子的叶脉线。

　　同时，幼儿还想到了乐器中线。

　　接下来，我们结合主题与幼儿的兴趣点开展了《认识五线谱》和《人造彩虹》等有趣的活动，艺术方面让幼儿认识音乐中的五线谱，科学方面学会如何制造彩虹！

三、有用的线

我们与幼儿一起认识到不同种类的线，那这些线可以用来做什么呢？

　　我们用毛线蘸上颜料进行创作。

　　我们的作品完成啦！

我们还用毛线制作绵羊。

用毛线制作漂亮的蝴蝶。

用毛线进行粘贴画。

我们用毛根做成各种艺术品。

用铁线穿珠子，做成漂亮的发圈。

用线条绘画的作品

用线绣出漂亮的图案

　　哈哈，想不到吧，我们用电线做成各种装饰品，漂亮的蝴蝶结、发夹、望远镜、棒棒糖……种类多得数都数不过来呢！

　　在有趣的科学活动《纸绳力量大》中，当小朋友们用自己的制作的纸绳提起重物时，一个个都激动极了，原来纸绳的作用那么大呢！

四、和线玩游戏

除了用线制作手工，我们还和我们的好朋友线玩各种游戏。

我们一起跳绳。

利用玩具拼出各种线路图

做个小实验，让灯泡亮起来

长长的火车轨道

寻找光线

我会系鞋带

让纽扣转起来

找找相同的线条

与同伴翻花绳

在与线的接触中，小朋友们的兴趣也越来越浓厚，为了满足幼儿的兴趣，我们在每个区角投放与主题相关的材料。

我们在美工区投放了：

纸绳编织、毛线蝴蝶、给小羊穿毛衣、纸绳编编乐、各种不同的线等手工操作材料。

我们在科学区投放了：自然光线、线的传声、指纹线、线的力量等有趣的操作材料！

我们在益智区投放了：有趣的线条配对、翻花绳、系鞋带等锻炼小朋友手眼协调能力的操作材料。

我们在阅读区投放了：线木偶、线条装饰字的操作材料，为幼儿的前书写做好准备。

在建构区我们投放了线路图的图片、不同材质的积木、让幼儿根据自己的想象拼出各种线路图等。

我们在自主游戏区投放了：绳子、毽子、光碟、各种各样的线等材料，让幼儿自主游戏，自由想象。

我们在植物角投放了废旧输液材料，给幼儿提供观察与发现的机会，提高幼儿的探索兴趣。

主题墙

经过两个月的活动开展，主题墙也慢慢完善。

主题小结：

一、主题活动来自幼儿的兴趣与发现

在“惊奇一线”活动中，孩子们很乐意去寻找什么是“线”，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察干变万化的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性经验，同时还发动了家长和幼儿一起收集各种各样的线，让幼儿在充满“惊奇”的情境中通过多种感官尽情地享受探索、发现与创造的乐趣。

二、活动形式丰富多样

我们以幼儿自主活动为中心，采用集体教学与小组教学相结合的模式，将知识、技能、情感的教育寓于讨论、参观、游戏、做做玩玩、实践等活动中，使幼儿真正成为活动的主体。如在“毛线粘贴画”活动中，引导幼儿探索不同的绳子能在不同的纸上拼贴出各种美丽的图案;在“纸条变变变”活动中，不仅让幼儿学会运用各种颜色的纸条编制出漂亮的图形来，也使幼儿从中探索和体验到线条的多变。

三、充分发挥家庭的教育作用。

家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重

要资源。为了使主题活动的内容更丰富，我们发动了家长和幼儿一起收集相关“线”的资料的同时，和孩子一起制作纸绳贴画艺术作等，并将其带到教室，共同来装饰我们的主题墙。

总之，我们始终站在幼儿的角度，蹲下来和孩子一起看世界，坚持从幼儿的兴趣点出发，坚持幼儿在前，教师在后的教育原则，让幼儿做真正的主人。