<h3>主题来源：</h3><h3> 今天有好几个小朋友跑过来跟我说，老师我发现好多蚕宝宝吐丝了，快点来看，听到你们的呼喊。我也跑去观察了，只见你们七嘴八舌的讨论起来，吐丝干嘛？这个丝可以干嘛呢？只见你们大家讨论起来吐出丝可以包裹蚕的身体，可以当她的房子等等。我还加入了你们讨论说：丝也可以用来做布。大家惊讶地看着我问?丝还可以做布？真的吗？只见吴欣洁跑到自主游戏区把好多布拿来，询问大家是变成这种布吗？大家开始对布产生了极大的兴趣，只要是自主游戏时间都会拿出布来游戏以及讨论。通过这样的一个契机，我们开展了《布的世界》班本课程这一主题。</h3> <h3>主题解读：</h3><h3> 在主题活动开始时收集生活中各种各样的布制品，在欣赏、观察与相互介绍的过程中，初步感知布的多样性，了解布的广泛用途；然后再聚焦到生活中常见的布及布制品，让幼儿充分感受布的图案、纹样和工艺特性的文化内涵。探究布的不同材质，对布的制作、加工等产生兴趣。“和布做游戏＂板块则侧重于引导幼儿与生活中的各种布布进行互动，在利用布进行叠叠，剪剪，拼拼，做做，玩玩、说说，画画等各种游戏的过程中，更更充分地感知各种布的特性，体会布的广泛用途。</h3> <h3>主题网络图</h3> <h3>主题墙《布的世界》将围绕三个二级主题开展，即：童言稚语、布的形成、各种各样的布、布可以做什么</h3> <h3>布的形成：幼儿自主讲解自己的想法，初步理解布的生产过程。</h3> <h3>各种各样的布：通过不同的布共同探索布的种类、花纹及布的吸水性和透明度等等</h3> <h3>布可以做什么：通过布的探究，我们还知道了布可以做衣服，围巾。和布做游戏，布的手工等等</h3> <h3><font color="#010101">蚕宝宝吐丝了！蚕宝宝吐丝了！</font></h3> <h3>那她吐的丝干嘛呢？可以包裹身体，也可以织布呢！</h3> <h3>我们知道丝可以制作布、棉花也可以做布。但是怎么变成布的呢？</h3> <h3>今天我们观看了视频，了解布的由来，知道了布是怎样形成的。原来布是要通过好多到手续才变化布呢！</h3> <h3>我家里有好多布，今天我带来的是一块棉布，其它我不认识</h3> <h3>这些布真好好玩，看！我的装备是不是很拉风</h3> <h3>我们在玩乘风破浪</h3> <h3>这块布可以用跳远勒</h3> <h3>布的种类有很多，有牛仔布、绒布、麻布、蚕丝布等等。</h3> <h3>咦，老师！这些布都有好多颜色和花纹，好漂亮啊！</h3> <h3>我们也来设计自己的一块小花布</h3> <h3>看，布变成了神奇的地垫了。</h3> <h3>布的料子不同，所以吸水性也不同。</h3> <h3>看看布料的吸水性怎么样。我们要把实验的结果记录下来</h3> <h3>原来布吸水性不同，侵湿的面积就不一样，我们也来扎染布吧。看看有什么不一样</h3> <h3>除了布的吸水性不同以外，她的透明度也不一样</h3> <h3>你看，（舒芮莹）我的好透明呀，看得清清楚楚的，（杨语嫣）我的有点模糊，（杨桐雨涵）我的一点也不透明</h3> <h3>那布可以做什么呢？原来布可以做布鞋、布娃娃、窗帘、等等......</h3> <h3>我要制作布拖鞋咯</h3> <h3>还有我制作的衣服</h3> <h3>漂亮的蝴蝶结</h3> <h3>制作物品剩下的布，我们可以用来创造布艺粘贴画。</h3> <h3>布制作的布艺粘贴画是不是很漂亮！</h3> <h3>我们的布还可以大变身咯！看，我们的印度衣服</h3> <h3>变成彩带跳起舞来</h3> <h3>变变变，变成来拔河</h3> <h3>变成在过山洞</h3> <h3>变成小船划</h3> <h3>变成超级豪华床</h3> <h3>变成售货员我穿了超市的衣服，今天我是售货员。</h3> <h3>变成围巾酷吗？</h3> <h3> 对于孩子来说，布是什么呢？是一副画，呈现一个五彩的世界；是一个故事，传递着心灵深处的情感；是一个空间，打开了思维的通道，释放了无限想象。在这里，孩子可以用他明亮的眼睛去寻找、发现身边各种各样的布的图案和颜色；可以用他敏锐的触觉去感知、体验布的质感；可以用无限的灵感去想象、创造“布”的多种变化玩法！ </h3>