<p style="text-align: center;">柠檬</h3><p style="text-align: center;">[日]廿千芳子</h3><p style="text-align: center;">柠檬</h3><p style="text-align: center;">一定是想到远方去。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">薄薄地切一切</h3><p style="text-align: center;">就会明白柠檬的心。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">薄薄地切一切</h3><p style="text-align: center;">滚出来好多个车轮。</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">散发着好闻的香味儿，</h3><p style="text-align: center;">车轮，车轮，车轮。</h3><p style="text-align: center;">柠檬</h3><p style="text-align: center;">一定是想到远方去!</h3><p style="text-align: left;"> 炎炎夏日，泡上一杯鲜柠檬茶，淡淡柠香弥漫，是不是顿觉骄阳不再似火?要是再读上这首小诗，你的心是不是也随着小“车轮”去往了远方?</h3><p style="text-align: left;"> 一年级第二学期的学校生活在每日的忙忙碌碌、风风火火中结束，暑假已来，是时候回顾总结这一学期的所做所想了。</h3><p style="text-align: left;"> 这学期，除去课本教学，依然把重点落在《日有所诵》和图画书阅读两方面。</h3> 韵律文字里悠游 <h3> 因为上学期养成了每天早晨诵读的习惯，这学期孩子们读《日有所诵》的热情明显更高。语言感受能力强的孩子主动亲近原初的童谣、儿歌、古诗，一两遍读下来就粗知大意，甚至领悟了其中妙意还敢大胆讲述给同学们听，张梓琨就是最为突出的那个。而对于诵读水平和理解能力有限的孩子，则需要特意要求背诵才能领略一二，读懂后的快乐和满足从他们的姿态和神情里自然流露的时候也是我最快乐、最满足之时。</h3><h3> 4·23读书日，为了过个有仪式感的读书日，我们特意举行了诵读活动，诵读最爱的童谣、儿歌或古诗。72个孩子，有58个接龙报名并勇敢地站到讲台上读给同学听。勇气的获得不就是从一次次的锻炼中习得的吗？班级“六一”儿童节表演当天，孩子们以小组为单位诵读他们最爱的一首。学期末，我们还为喜欢的一首或几首配画，也试着仿写。</h3><h3> </h3> <h3> 一天天坚持，一首首诵读，我们的教室里充斥着琅琅的读书声，活跃着自信、阳光、鲜活的少年。</h3><h3> 琅琅书声，朗朗乾坤。二年级，我们依旧日有所诵!</h3> 故事里徜徉 <h3> 图画书是大人讲给孩子听的。阿甲老师说“读就好”，是的，对于亲子共读起步阶段的家庭，的确是读就好。为了极大地激发孩子们渴望阅读的欲望，我依旧把故事妈妈请到班上讲故事。</h3><h3> 本学期第一位故事妈妈——罗一鑫妈妈，为孩子们讲述的是《小机灵和小迷瞪》，是一本1952年获美国凯迪克金奖的作品。大片的红底色配上大团的橙色，寓意这是一个温暖的故事。两只小狗——小机灵和小迷瞪，找到了一根骨头，可是，他们不知到底该属于谁。在一次次寻求帮助无果而被大狗抢夺后，他们齐心协力把大狗打败，然后，各啃一端，谁也不吭声了。罗一鑫妈妈带来这个故事的意图很明显，是的，孩子间常有争吵，但也常常很快就和好。</h3><h3> 曾歆雨妈妈带来的是一本大书——《麦克米伦儿童大百科》，她结合自己工作的专业知识和孩子们饶有兴致地交流着“我们的身体”相关话题，一个个小脑瓜灵活起来。</h3><h3> 肖颂国妈妈讲述的《我们长得不一样》很特别，好多孩子还没有见过呢——原来是一本立体书!可以拉，可以翻，真是神奇!一下课，孩子们就围拢着想近距离了解究竟。</h3><h3></h3> <h3> 周刚姑姑这学期很会挑书，一本《大闹天宫》立体书吸引得孩子们发出一阵接一阵的“哇”“哇”“哇”。哈哈，谁叫立体书做得那么精美又充满玄关呢!周刚姑姑驾驭课堂的能力也越来越熟练，声情并茂的讲述听得孩子们如痴如醉。</h3><h3> 刘骏杰妈妈和康依涵妈妈不约而同地把目光聚焦在了“手机”上，一个讲《企鹅爸爸爱上网》，一个讲《爸爸，放下手机》。互联网时代的孩子，不准让孩子碰手机是不可能的，怎么合理有节制地使用手机确实是要好好斟酌斟酌的。</h3> <h3> 除去家长的讲，我的每周一讲也像读《日有所诵》一样成了孩子们期待的正经事。</h3><h3> 《你看起来好像很好吃》承接《我是霸王龙》，部分孩子理解了霸王龙选择默默离去的原因。《妹妹的大南瓜》是本土原创图画书，由九儿绘画、写作而成。 由南瓜牵出的暖暖兄妹情读来温暖、温馨，相信孩子们在与自己的兄弟姐妹交往中会从此获得某些启发。《安的种子》读来平静，但意蕴绵长。</h3><h3> 《猜猜我有多爱你》和《勇气》是在课堂上学习“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”和文章《夜色》时拓展的。在小栗色兔子和大栗色兔子一次次比谁更爱谁的长度里，孩子们感动于“我爱你到月亮那里，再从月亮上回到这里来”。听完《勇气》，孩子们这样说道:</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是做了坏事会主动告诉妈妈</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是我能够自己一个人睡觉</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是爬那么高的山还在坚持</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是面对可能会咬我的猫而不害怕</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是别人打了你你也不会哭</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是妹妹咬了我我不会哭</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是在讲台上读书读大声不会害羞</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是别人骂了你你不会生气</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是打针时不怕疼，不哭</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是站在高处敢往下看</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是第一次坐飞机不怕高</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是上课不敢发言时敢于面对</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是你受伤了不会大喊大叫</h3><h3 style="text-align: center;">勇气是晚上自己一个人看恐怖电视时看到恐怖的地方敢坚持看下去</h3><h3 style="text-align: left;"> 讲述《一个黑黑 黑黑的故事》时，张梓琨不仅能主动关注该故事“重复”结构的叙述模式，还能主动回忆听过的绘本中有哪些也采用同样的结构，比如《彩虹色的花》《迟到大王》《神奇糖果店》《是谁嗯嗯在我的头上》和鼠小弟系列……而在听《我爸爸很温柔，很听话，但是……》时，张梓琨和肖颂国竟然能主动思考——这故事里爸爸说的话、做的事不应该是儿子说的、做的吗？怎么回事呀?在我的追问下，他们明白了——这特别的有趣表达正是在委婉地告诉还是孩子的他们学会换位思考，感受父母面对耍赖、不讲理的我们时是有多么受煎熬。</h3><h3> 《青蛙和男孩》是幻想绘本，在幻想中找到自己、确认自己。现实与幻想的自由进出在孩子这里还不顺畅，我还得跳出故事告诉他们想象与真实的融合。该年龄段的孩子，想象奇特，由此，我确立了这个学期的绘本主题——想象力。当孩子们遇见谢尔·希尔弗斯坦的《谁要一只便宜的犀牛》，如此捉摸不定的脑洞大开自然成了孩子们训练观察力和表达力最有力的媒介。</h3><h3><br></h3> <h3> 为此，特意将《米莉的帽子变变变》选定为本学期最后一本图画书讲给孩子们听，也是为二年级进入主题绘本阅读做准备。</h3><h3> 《米莉的帽子变变变》是一本我第一次读就立马爱上的图画书。米莉“付钱”的那个行为我特别喜欢，而那变变变的帽子形状就特别受孩子们喜欢啦！在这次讲读中，我特别惊喜地看到孩子们的读图能力在提升。讲完，我们做了个小小的读写绘作业。虽不是很好，但行动即是到达。</h3> <h3> 薄薄的图画书里有大世界，低段的孩子应该要有大量的、足够的时间沉浸其中。因为好听的故事，我和孩子们互相找到了合适的尺码，彼此驯养。</h3> 活动中成长 <h3> 在这学期举办的“阅世界，见自己”阅读创星活动中，我们把教室里所有的读本全部搬到我们的考点范围内，孩子们一本接一本换着去考评老师处考评，满操场都是奔跑的身影，而且很显然，这场特别的考试增强了后进生的自信。班上阮国强就是这样。大半个学期过去，他都因为听不明白消化不了而每天遭受着心理的重负，怕被老师责骂，怕让妈妈失望，脸上看不见一丝轻松和快乐，着实苦了他也苦了我们。可是，谁会知道，拿着读过的书去考官那测试通过并盖得小花换得“悦读悦享”之星的他竟会激动得跳起来!之后，便总听到他说“老师，这本我考完了，换一本”。看到他因为这次活动而变得越来越有自信，越来越敢尝试表现自己，我真的很为他开心。</h3> <h3> 在学校举办的“星耀萃和”颁奖仪式上，我们班被评为“最美书香班级”，张梓琨获得了“阅读之星”和“美德少年”称号，郭忆晨家庭被评为“最美书香家庭”。这样的肯定，我很在乎。为孩子们、为家长们、为自己点赞!</h3> <p style="text-align: center;">没有一艘船能像一本书</h3><p style="text-align: center;">[美]艾米莉·狄金森</h3><p style="text-align: center;">没有一艘船能像一本书</h3><p style="text-align: center;">也没有一匹骏马能像</h3><p style="text-align: center;">一页跳跃着的诗行那样——</h3><p style="text-align: center;">把人带往远方。</h3><p style="text-align: center;">这条路最穷的人也能走</h3><p style="text-align: center;">不必为通行税伤神</h3><p style="text-align: center;">这是何等节俭的车——</h3><h3></h3><p style="text-align: center;">承载着人的灵魂。</h3><h3> 卡尔维诺说，从少年时代起，我个人的座右铭就一直是那句古老的拉丁文，Festina lente，意即慢慢的赶快!对于悟性不高、能力有限的我来说，这句话堪比神力。</h3><h3> “干枯散落的蒲公英，/默默躲在瓦缝里，/一直等到春天来临，/它强健的根/眼睛看不见。/看不见它却在那里，/有些东西我们看不见。”我的所做所想，不在于让谁看见，有些东西不止于被看见。</h3><h3> 慢慢的赶快，加油！</h3><h3><br></h3><h3></h3>