<h3>幼儿即将离开相伴三年的老师、小伙伴，成为一名光荣的小学生。此时，幼儿既有成长的自豪和喜悦，也有离别的不舍和伤感；既有对小学生活的憧憬和渴望，也有担忧和焦虑。</h3> <h3>即将离开生活了3年的幼儿园，心情是激动的、兴奋的，毕业前的每一天都将成为长大后的珍贵回忆。</h3> <h3>吹塑纸版画是一种独特的绘画形式，掌握制版、拓印的方法大胆为喜爱的老师制作版画，感受师幼间的情意。</h3> <h3>怀着对小学生活的好奇和向往，尝试从心理、习惯、能力等方面做好升入小学的准备。</h3> <h3>《学习用品店》是引导幼儿利用现有材料创设文具用品店环境，与同伴自主商讨分配角色，模仿文具店销售员摆货、铺货、促销及学生、家长购物等活动。</h3> <h3>《健康快车》承载着宝贝们的健康和快乐，水壶、点心摆摆好。</h3> <h3>《小小值日生》书包、餐具摆整齐，室内室外保整洁。</h3> <h3>学画路线图，绘制自己家到幼儿园的路线图，感知街景图中的方位变化；毕业照能按群计数、辨别左右等数学经验统计毕业照上的人数，为照片上的小朋友编号，写名字；看谁算的快，熟练的进行10以内数的加减运算。</h3> <h3>小小辩论会，针对上学的疑惑展开辩论，在辩论的过程中能大胆、清楚的表达自己的观点；我认识的字，与同伴交流自己认识的字，学写自己的名字。</h3> 《科学发展区》拆装笔，感知各种笔的构造，掌握安装步骤，尝试制作安装说明书；有趣的表，学看<h3>不同表所表示的时间，探索调时间的方法。</h3> <h3>自制《上课》头饰，采用绘制粘贴的方法创造性的制作并装饰故事《上课》中的角色头饰；去上学，画出小学生上学的情景；我的笔筒，大胆的运用折剪组合等方法制作笔筒，并选择适宜的材料进行装饰。</h3> <h3>我心中的小学，借助搭建中西式建筑的已有经验设计、搭建自己心中向往的小学建筑；美丽的幼儿园，利用各种建构材料搭建美丽的幼儿园。</h3> <h3>上学歌，自然的演唱歌曲，用欢快的声音、舒展大方的动作表现上学的愉快心情；铅笔盒进行曲，根据音乐节奏、旋律、速度用相应的动作创造性的进行表现。</h3> <h3>故事表演《上课》，利用美工区制作的头饰，分工合作表演故事，通过语调、表情、动作等表现角色特点和情绪变化，懂得专心听讲才能学到本领。</h3> <h3>我们藏在哪，小麦丰收了，大蒜丰收了，快来找找看，我们的种子藏在哪里？</h3>