705第一次围圈班会--鼓励圈

谷老师

同学

班会

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卡片

围圈

管教

话语

张老师

“同学们，这是我们班第一次围圈进行正面管教主题班会。说实话，我很紧张，因为这也是我第一次开围圈式主题班会。老师今天也是带着不完美的勇气主持的。感谢张友婷老师提供给我们科学馆这么好的一个场地。所以本次班会我们也邀请张老师的参与，掌声送给她。”（全场响起热烈的掌声。）

“在召开班会前，大家还记得我们的约定么？”“认真倾听，别人发言不讲话。”

“好的，那我需要一个计时员和跑麦员。谁愿意？”最后，杨秉坤担任计时员，薛阳阳担任跑麦员。

“首先，我想请大家回顾下这一年，我们都学了什么正面管教工具？”（大家看着图，很快就脱口而出）“毛线球！”“拥抱传递！”“致谢！“有效倾听！”

“接下来，我想请同学们想想，在你学的这么多正面管教的工具中，对你帮助最大的是什么技能？为什么？我先给大家2分钟去思考，计时员开始。”

“时间到。发言棒开始传递，从我右手边来。”

胡诗涵说“对我帮助最大的是有效倾听，因为它能帮助我们认真上课。”黄广富说“对我帮助最大的是管理情绪，建立平静区。因为学会控制情绪让我感觉很好。”苏芷茵说“对我帮助最大的是毛线球，因为它让我可以更快地认识全班同学。”陈鸿锐说：“对我帮助最大的是制作我的T-shirt.因为它让我回顾反思，更加努力。”邓淞升说：“我感觉每一个技能都很我用，因为他们都在潜移默化地影响我，让我不忘目标。”汪东傲说“对我帮助最大的是查理活动，它让我学会如何尊重别人。周震说“对我帮助最大的是我句式，它可以让我表达我的感受。”刘欣妮说“对我帮助最大的是致谢，它能让我们班级更加团结。”

“同学们，我想问问大家，你们下学期还想不想学更多的正面管教工具？”“想！”（全班异口同声。）

“其实刚才我们一起分享正面管教的工具带给你的帮助，就是分享一种能量。下面，我们要进行一个传递更大能量的活动--鼓励圈！（全班同学的脸上洋溢着期待的神情。）

“请大家想想，临近期末考试，每天你面对大量的作业，复习，背诵，听写，和体育训练，在你带着一天的压力回到家时，最希望父母对你说什么话让你感到受鼓励，有帮助？请大家把这句话写在卡片上。如果你写好，把眼睛闭起来。计时2分钟。”（所有人开始凝神思考。）

“时间到！我看到大家都准备好了。现在请大家报数。”

（当同学们从1报到23时，我打断了报数。）“请这23位同学带着凳子到中间来围成一个圈。”

（当大家围好后）我继续说“现在请在圈内的同学闭上眼睛。圈外的同学一一对应，站在他们身后。拿起你们的卡片，对着圈内的同学，靠近她的右耳，小声地说出你卡片上写的话。”

（同学们开始不好意思地笑了。）

我说“开始！”

（外圈的同学俯身对内圈的同学说鼓励的话语。）

“当我说转，请大家向右移一步，对下一个人说出你卡片上同样的话。”

“转！转！转！”

重复十次后。我说“停！交换位置。圈外的人坐在圈内，圈内的人站在他们身后念出你们卡片上的话语。”

“继续转。转。转。”

活动结束，我问同学们观察到什么？薛阳阳说：“发现同学们一直在笑。很开心。刘欣妮说“当你想给别人鼓励的时候，其实自己也受到鼓励。鼓励是相互的。”

我继续问“当你在外圈给予鼓励的时候，你有什么感受？”（有的同学说开心，有的同学说好奇，好玩。还有的同学说刚开始不好意思。）

我问“当你在内圈坐着接受别人给你的鼓励时，你有什么感受？”（有的同学说开心，有的同学说感动。）

我问大家“你们能说说自己听到最打动你心的一句话是什么？”

“加油！”“你是我的宝贝！”“努力，明天会更好。“快点回来吃点好的。”“累了就先躺一会。”

请问大家从这个活动中学到什么启示？

陈傲希同学说：圆的力量是巨大的。鼓励的话语是一种力量，骂人的话语也是一种力量，为什么不多说说鼓励的话语呢？

听完陈傲希同学的回答，我说：“我听了你的话鸡皮疙瘩都出来了，因为我被你的话打动了。今天这场围圈班会，我等了三年，这就是我梦想中的班会。大家围成一个圈，更有力量。张友婷老师说下一年会给我们多提供场地举办围圈班会。请大家把掌声送给她。”（全班鼓掌。）

我说“请张老师发表意见。”

张老师激动地说“我在内圈的时候都快哭了。我六年级的时候教过你们，今天的活动让我发现你们比起六年级时变得更有自信了。”（孩子们都被张老师的话所打动。）

我说“今天这个鼓励圈的活动，老师希望大家明白，你想从别人那里获得鼓励的能量，请你先学会给与别人鼓励的能量。能量传递不仅是同学之间，还可以是家长。大家有没有想过，你的家长工作了一天，回家也是很累，特别希望你对他们说一句什么话呢？”（有同学陷入了沉思。）

期末考试是有很多压力，但是老师希望大家可以把压力留在这间教室，把能量带出去，传递更多的人。本次班会课到此结束。