<h3> 火热的仲夏时节，美丽而充满激情。为全面贯彻落实《中小学教学常规》，落实新课程理念，体现“以学生为本，以多种形式激发学生兴趣”的新课改精神，让学生在多元化的作业乐趣中发展自我。沂水县小学数学优秀作业展评活动与6月28日上午在沂水镇中心小学会议室如期举行。</h3> <h3> 本次优秀数学作业展评活动共收到全县三至六年级小学数学思维导图近千本（县城组报名251人，乡镇组报名714人），按各年级学生人数的四分之三设奖，共评选出一、二、三等奖若干名！同时评出一等指导教师奖近二百名!</h3> <h3> 来看看数学优秀作业展评的具体要求吧!</h3> <h3> 简短的小会周秋霞主任首先提出了这次活动的评选要求及评分标准。<br></h3> <h3> 全县三十多名教干评委老师分两大组（县城组和乡镇组）——各四小组（三四五六年级组），在周主任的指挥下认真的边观摩边评论，生怕错过每一位优秀的学生作品。<br></h3> <h3> 评委老师们严格按评分标准,秉承“公开、公平、公正”的原则认真评比着。</h3> <h3> 看看周老师认真监督的样子吧!</h3> <h3> 美女评委们都很认真吆!</h3> <h3> 算分处认真核算中</h3> <h3> 三至六年级每册具体包括哪些单元知识点呢？让我们先来了解一下吧！</h3> <h3> 抓紧来欣赏一下县城组的部分优秀作品吧！（照片问别人要了一部分，谁有更优秀的作品可以提供，特别感谢）</h3> <h3> 本次展出的许多作品无论从全图的整体布局还是绘制手法，已经能够清晰的看出学生们的个人风格。有的作品干净整洁、条理清晰；有的作品清新亮丽、一目了然；有的作品龙飞凤舞、创意无限......这些都充分体现了全县小学数学教师通过思维导图训练所激发出的学生的多项潜能。</h3> <h3> 一张张静水流深的思维导图</h3><h3> 凝聚着一位位沂水学子</h3><h3> 纯粹而向上的心灵</h3><h3> 学习后对每一个单元的梳理</h3><h3> 凝聚着每位孩子知识的沉淀</h3><h3> 在这里随心绽放</h3><h3> 是每位孩子最美的表达</h3> <h3> 知识通过脉络的方式更加有条理性，有层次感，便于理解和记忆。</h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 封面的设计也很有创意吆!</h3> <h3> 亲手画的封面是不是也不错(*๓´╰╯`๓)♡</h3> <h3> 乡镇组的也来一波（照片收集了一部分，很多优秀的我不再那组没有照到，谁有更优秀的作品可以提供，特别感谢）</h3> <h3> 我们翱翔在知识的海洋里，曾几何时数学枯燥、乏味，而如今我们运用思维导图畅游在数学的天地，用数学语言深深地打动着每位设计者的心灵，心情是那么的舒畅!</h3> <h3> 古语云“学而不思则罔”，思维导图一方面能及时对每个单元的知识进行总结和回顾，另一方面也能让学生养成有效思维的习惯，以此提高了师生们的学习速度和效率，激发了师生们的联想与创意。</h3> <h3> 学生的作品有你想不到的美!</h3> <h3> 孩子们的作品色彩搭配浓淡相宜，线条流畅优美，构图别具匠心，图文结合。美哉!妙哉!</h3> <h3>版面设计新颖 知识结构清新</h3> <h3> </h3> <h3> 此次数学思维导图展评活动是让学生学会运用思维导图梳理本学期所学每个单元的知识。全县各个学校三至六年级学生都积极参与，认真准备。通过评比我们欣喜地看到了同学们扎实的基础知识和新颖独特的思维导图设计理念；同时感受到了沂水教师在辅导学生的过程中自我提升的快乐；最后感谢县教研室为我们提供了这次展现师生自我的平台。相信沂水县小学数学教育在思维教学方法的引导下必将取得丰硕的教学成果！</h3> <h3> 思维导图到底长啥样？让我们再来培训一下吧！</h3> <h3> 思维导图又叫心智图，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。首先把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表达核心意思的字或词，可以是名词或动词。关键字应该是具体的、有意义的，这样才有助于回忆。</h3> <h3> 然后考虑“次主题”，也就是主题的延伸。最后在“次主题”后面列出更详细的要点。这时要注意不要强迫自己用一定的顺序或结构来罗列要点。当任何一个要点出现时，尽可以自然地将它用“关键字”的方式表达出来，并把它和最相关的“次主题”连接起来。如果希望把这些要求用一定顺序表现出来的话，可在画完思维导图后再用数字把它们一一标出来。任何一个“次主题”都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这样可以大大加深我们的记忆。</h3>