绵绵细雨的清晨，一群蚂蚁兵浩浩荡荡整齐有序地前进在孩子们的视野中，大家的注意力瞬间就被蚂蚁小小的身影吸引过去，由此，我们关于蚂蚁的故事也就此诞生了！<br> 《指南》指出：5-6岁儿童对自己感兴趣的问题总是刨根问底，为了保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习发现问题，分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。<br> <div style="text-align: center;">问题的产生</div> 孩子们对这群“不速之客”的好奇是不言而喻的，所以他们提出了很多问题：问题一：“蚂蚁喜欢吃什么？”问题二：“ 蚂蚁住在哪里？”问题三：“蚂蚁有鼻子吗？”问题四：“蚂蚁为什么不会摔死？”问题五：“蚂蚁有骨头和血吗？” 等等。 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 调查表很好地概括出孩子们感兴趣的问题，大家以投票的方式选出来了自己最想知道的蚂蚁话题：蚂蚁喜欢的食物--蚂蚁的生长环境--蚂蚁的家庭成员等。</p><p style="text-align: center;"> </p></font></h3> <p style="text-align: center; ">寻蚂蚁<br></p><p> 蚂蚁从哪儿来？孩子们展开了热烈的讨论，毛高说：“我知道，蚂蚁是从有花有草的地方来。”邵轩萱说：“蚂蚁从菜地里来。”悦悦说：“蚂蚁是闻着香味来。”大家说着自己的想法，谁也说服不了谁。于是，孩子们踏上了寻蚁之路，幼儿园里的操场、滑梯、种植地都留下了孩子们小小的身影。<br></p><p><br></p> <h3 style="text-align: center;">捉蚂蚁</h3><h3> 孩子们通过查阅资料，填写食物调查表发现，原来蚂蚁喜欢的食物可真多，有谷物、种子还有动物等，第二天，大家就带上了自己准备的食物和工具，来到充满喜悦的户外捉蚂蚁，比比谁的食物最受蚂蚁喜欢，谁带的工具捉的蚂蚁最多！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"> 识蚂蚁</p><p> “蚂蚁长得都一样吗？”用我们的法宝——放大镜来看看吧，大家仔细观察着蚂蚁，“老师，蚂蚁是黑黑的，还有触角呢！”“是呀，蚂蚁米粒般大小，全身黑乎乎的，像三个小球连在一起；它嘴巴又尖又小，像两把弯钳；眼睛又黑又亮；头上长着两个灵敏的触角；胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；肚子圆鼓鼓的，拖在最后面，好像在拉着一个小球似的。”</p></font></h3> “老师，我看见有只蚂蚁好大好大，它是爸爸吗？”带着疑问，小朋友们回家查找资料，并且和小伙伴分享。原来，蚂蚁家族里就一个妈妈，它是蚁后，雄蚁是爸爸，工蚁负责干活，兵蚁负责保护家园，通过视频给我们看了蚂蚁是怎么挖洞的。<br> 在活动中，孩子们看到了很多快乐、有趣的蚂蚁们，也知道了许多蚂蚁的秘密，蚂蚁的家很大，就像迷宫一样；蚂蚁是名副其实的大力士，可以搬动比自己身体重几倍的物体；蚂蚁可以预报天气；蚂蚁还可以做药，但是蚂蚁还会咬人，大家平时可不能去招惹它们哦！<br> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"> 学蚂蚁</p><p> 建构游戏中，蚂蚁的家就像迷宫一样，让我们去蚂蚁家做吧；美工游戏中，我们一起做一做可爱的蚂蚁。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"> 让我用彩泥来做一做蚂蚁吧</font></h3> 当春二三月，轻风微微地吹拂着，孩子们在大自然中肯定会发现更多虫虫的秘密，美国教育家杜威曾说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征。”从幼儿的兴趣入手，生成活动，从幼儿的需要出发，开展活动，从幼儿情感出发，拓展活动，真正挖掘孩子身上的无限潜能，发现儿童自然生长的力量！<br>