访安徽名园，促专业成长—— “国培计划（2018）”江西省乡村幼儿园教师访外省名校活动纪实

荷塘乡中心幼儿园

　　为了促进江西省乡村学前教育的发展，江西省教育厅组织各个市区的公办、民办幼儿园的骨干教师参加了北京高等教育出版社承办的“国培计划(2018)江西省乡村幼儿园教师访外省名校”培训活动。2019年6月25日，我们开始了安徽芜湖的国培之旅。

　　6月26日，我们来到了安徽省首批省一级一类园——芜湖市环城南路幼儿园，始建于1946年。幼儿园先后被评为"安徽省电化教育先进集体"、"安徽省幼教先进集体"；该幼儿园以优质的师资队伍关心着孩子们的今天，展望孩子们的未来，用全新的教育理念为培养未来的栋梁之才默默耕耘着。

　　大厅、走廊的环境创设以及特色区角的布置

　　在环城南路幼儿园， 张老师带来了大班数学活动《铺地砖》和陈老师为我们展示了大班体育活动《齐心协力》，这一次的观摩学习使我们眼界大开，原来幼儿园科学活动还可以这样组织。幼儿以具体形象思维为主，在活动中教师引导幼儿通过亲身体验、实际操作获得科学知识，这是值得我们学习的地方！

　　环城南路幼儿园的柯园长为我们带来了《幼儿园科学活动设计与实施》的微讲座。她提到了如何合理、有效地创设自然环境，引导幼儿主动探究，形成科学素养的一些策略。科学启蒙教育要渗透于幼儿的一日活动当中，要适宜幼儿的年龄特点，有层次性，有趣味性，有挑战性，激发他们的科学兴趣，培养他们的科学态度，在高质量的玩中促进其心智发展。

　　自然角是这所幼儿园的一大特色，每个班级都会以幼儿的兴趣为出发点，选择种植的内容，每位幼儿都会以图画的方式做好观察记录。

瞧，我的种子快发芽了哟！

　　6月27日，我们走进了芜湖市镜湖幼儿园。这所安徽省一级一类幼儿园在五十年的发展历程中逐渐形成了“科研兴校，以儿童发展为本，提高幼儿整体素质”的办园特色。

　　观摩早操活动

　　家园栏的布置

　　林园长在《美术——儿童表达自我的一种语言》的微讲座中说到：“作品中的一笔一画，一个构思，一个形象，一抹色彩，无不烙上他们不同的个性印迹。”是啊，美术的确是幼儿了解世界、表达自我的一种方式。我们从幼儿的作品中可以了解到他们的思想、情感态度，所以我们应该充分理解、尊重、欣赏幼儿的艺术。

　　基于林园长美术教育的理念，楼梯墙面的布置都是幼儿的绘画、手工作品，班级走廊的环创，都是可操作性的，让环创不仅仅只是观赏性，还具有可操作性。镜湖幼儿园的老师们本着“以幼儿为主”的理念，把“主权”还给了孩子们。班级环创来源于从小班一直延续到大班的班本主题，从幼儿兴趣的兴趣出发来进行主题环境创设。

　　参观完幼儿园，所有老师在演播厅观摩了镜湖幼儿园三位老师的集体教学活动。

　　活动结束之后，我们进行了分组研讨，互相交流学习。在研讨活动中，各位老师积极的参与其中，各抒己见，为执教老师提出了一些宝贵的意见，我们自己也收获颇多。

　　在美术教学活动中，如何支持儿童绘画呢？贾老师组织的大班美术活动《五彩扇子展》就给了我们很好的启发。我们要丰富孩子的经验，支持孩子想象力的发挥，建立语言与绘画之间的练习以及让孩子们运用多种感官参与和感知。

　　6月28日，我们去了芜湖市育红幼儿园，省一类一级幼儿园，也是“国家教委重点课题实验基地”，育红幼儿园力争使全园教工形成一支“高师德修养，高学历水平，高业务技能”的优秀教师队伍。

　　园内一切工作以幼儿发展为本，充分尊重幼儿生长发育的规律，支持幼儿富有个性和创造性的表达，促进幼儿全面和谐地富有个性地发展。

　　幼儿园环境创设

　　阅读是育红幼儿园的特色课程，在开展的过程中，以培养幼儿阅读兴趣，养成阅读习惯为目标。围绕这一特色，开展了一系列形式多样的阅读教育教学活动及丰富多彩的阅读课余活动。

　　李园长的《校园桃李东风后，看那杨花自在飞——对青年教师的培养》微讲座，让我们明白了幼儿园只有研讨创新才能促发展，“青蓝工程”师徒结对工作、定期开展园本培训工作、教师基本功的长期培训，这些都促使着她们不断地提高自身素质和业务水平。《从食品安全事件引发出校园安全思考》中，袁老师反复强调幼儿园安全工作的重要性，我们也了解到只有工作细致到位，才能保证幼儿有良好的游戏、学习、生活的环境，幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发。

　　大班的宝贝们也要毕业了，即将步入小学生活。因此，育红幼儿园特意邀请了育红小学的王老师为我们大班的家长开展了《如何做好幼小衔接》专题讲座。此次幼小衔接的专题讲座，让家长们更加明确了幼小衔接的具体内容，家园携手，共同做好大班幼儿的入学准备工作。

　　活动结束之后，我们去参观了幼儿园的厨房，工作人员对餐具消毒每天都做好消毒记录，卫生保健工作一刻也不马虎。

　　一切为了孩子，为了孩子的一切！

一句简简单单的话，承载着多少美好的期望啊！每一所幼儿园都有自己的园所特色，每一位幼儿老师也希望每一位幼儿都能够健康快乐的成长！目前我国幼儿教育总体水平不高，地区之间、城乡之间发展不平衡，农村幼教事业还存在着办园条件简陋、“小学化”“保姆式”现象严重、教师素质低下等问题。切实提高农村幼儿教育质量，是我们当前面临的首要任务。我们的任务较为艰巨，希望在这次的国培之路上能够收获满满，之后能够为家乡的幼教事业做力所能及的事，献出自己的一份力！