魏家佐幼儿园“幼小衔接”迎检工作

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　　2019年6月28日上午，蠡县教育和体育局夏五一主任及何丽芳副股长陪同易县教育局普教股张副股长和易县第一幼儿园马园长，到魏家佐幼儿园检查了幼儿园“小学化”专项治理工作。

　　徐园长和贺老师向各位领导汇报了我园开园以来的教学理念、办园特色以及对幼小衔接工作的设计和实施。领导们就课程设置、师资配备、档案管理等方面深入了解我园“幼小衔接”工作的实际情况，针对什么是小学化、如何去小学化以及如何做好幼小衔接工作对教师进行了提问指导。

幼小衔接到底是什么？

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

幼小衔接到底衔接什么?

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

幼小衔接应从何时开始?

理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。

幼小衔接工作谁来做?

《幼儿园教育指导纲要》明确指:幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接,综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，幼小衔接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。

在幼小衔接工作中幼儿园主要做什么?

幼儿园根据幼儿的身心特点，从体、智、德、美诸方面入手，培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力，，保持身心和谐发展，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，为其长远发展打下良好的基础。

本学期，我园结合各班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

　　在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

　　活动室环境的布置与主题密切配合，发挥幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在各班不同的环境布置中充分体现出了孩子们集体的智慧。

我们鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都能够积极参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。

　　各位领导和幼教专家对魏家佐幼儿园所做的幼小深度衔接的努力给予了高度肯定，鼓励小学和幼儿园要携手共建，打造高质量的幼儿教育，为家长们解决后顾之忧。