专业引领成长——记儋州市八一中心小学教师研修培训

淡淡

　　6月26日儋州市八一中心小学开展了儋州市区域中小学教师能力提升研修培训，李海文局长非常重视教师教育教学能力的提高，高度重视教育质量提升和教师队伍建设工作，始终把教师和教育管理人员的学习培训放在突出位置来抓，也是此次开班培训的初衷。

　　林惠琴校长开班讲话，传达了开班理念，主要是为了提升教师的专业素养和教学水平，培养和造就高素质教师队伍，不断提升区域中小学教育教学质量。

　　这次教师研修培训，再一次给我们带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师得有先进的教学理论充实自己。

　　第一堂课是王花老师的《绽放思维之花——作文发散思维训练》，王老师教学设计思路清晰，注重训练学生的发散思维，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景；引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。

　　能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好。

　　学生能在老师的引导下，发散思维认真完成写作。

　　第二堂课是吴冰老师带来的《爱因斯坦和小女孩》，开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

　　老师们认真学习，渴望知识的劲头也不比学生弱，认真做笔记，认真思考。

　　第三堂课是马永芳老师带来的《赶海》，本课精彩纷呈，教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

　　第四堂课是陈佳颖老师的《小壁虎借尾巴》，陈老师长期担任地段的教学工作，在低年级的语文教学过程中。陈老师做到利用图片和插图等实物进行辅助教学。小学生的注意力不稳定、不持久，而且常与兴趣密切相关，教师的教学方式灵活多样、生动有趣，学生能在整堂语文课上能够精力集中，乐于学习，参与度极高。

　　课后授课老师还针对自己上课的思路做了总结汇报，并分享冉茂娟写作工作室当前研究作文教育的理念，指出如今小学生在面临写作的问题，明确应该先解决“写什么”的难题，并朝着这个方向努力，提升学生的写作能力。

          本次培训教师学习热情高涨，认真听讲，积极互动，圆满完成了培训任务。参训学员纷纷表示：此次集中培训，受益匪浅、感触良多。下一步，要坚持学用结合，学以致用，把学到的先进管理理念和研究成果带进校园，融入课堂，切实把学习培训成效转化为实实在在的教育教学成绩，推动教育事业改革发展。