<h3><h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出了幼儿期重要的学习品质和行为习惯：“幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向”“幼儿的好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等”。</h3><h3> 为了更好地挖掘和利用游戏的教育价值，引导教师梳理、总结培养幼儿良好的学习品质和行为习惯的组织与指导策略。2019年6月25日，博兴县第三小学幼儿园全体教师开展了《民间游戏中幼儿学习品质与行为习惯的培养》二次教研活动。</h3></h3> <p style="text-align: left;"></h3><h3> 老师们现场体验游戏，并一起探讨在这些游戏中培养幼儿哪些学习习惯和良好的行为习惯。</h3> <h3> 什么是学习品质？</h3><h3> 所谓“学习品质”，主要是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都产生重要影响的基本素质。</h3> <h3> 教研中，教师积极研讨，认真记录！</h3> <h3> 经过研讨，大家汇总出各年龄段学习品质与行为习惯以及培养的有效策略。 </h3><h3> 通过本次教研活动，老师们明白了学习品质不是孤立存在的，它是在幼儿园集体教学、幼儿的生活、游戏中显露出来的，而游戏作为幼儿园的常态活动，对幼儿学习品质的培养起着非常重要的促进作用。</h3><h3> </h3>