<h3> 宋爱琴 李亚兰</h3> <h3> 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，有不少的学生产生了浓厚的兴趣。为此。训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。</h3> <h3>老师，我们都很腻害哦！🙋🙋🙋</h3> <h3> 课堂上围绕“趣”字，把数学知识融于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 老师画的水果是不是还不错呢😂😂😂，我可是用尽了所有的画画细胞😭😭😭</font></h3> <h3> </h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我越来越聪明了呢 💁💁💁</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 居然都对了👏👏👏👏👏👏👏</font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 精彩的课间活动</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 课间老师为我们拍抖音👏👏👏</b></font></h3> <h3> 通过一学期的社团活动，我们认识到组建趣味数学社团的重要性，不但培养学生的学习兴趣，还丰富了学生的第二课堂，使他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了！</h3>