王晓琴的美篇

王晓琴

                   六年级数学卷面分析

                         六二班 王仍琴

  

      一、从卷面看，大致分为两大类。第一类是基础知识，通过计算、填空、选择和操作题对学生进行检测。第二类是解决问题，无论试题类型，还是试题的表达方式都可以看出出卷老师别具匠心的独到眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活的来抽测数学知识。能测试学生思维的多角度和灵活性。

      二、学生的基本检测情况：

      1、在基础知识中，填空题题目类型非常全面，而且大部分题学生在先前经常练习，但是，第13小题特别难，平时没练习过，可能大部分学生都不会！学困生由于基础差没有掌握好，故丢分较多。

      2、选择题时由于部分学生马虎出错，这也说明了对知识的掌握不够牢固。

      3、这次的解决问题，几乎涵盖了小学的所学的重点知识，对于解决问题，关键要培养学生的读题能力，只有读懂题意再分析，这是一种不可缺少的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

      三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

      1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中， 我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。

      2、教学中要重点突出学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学习的思维得到充分展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

      3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。每道题可以变形拓展，这样举一反三，学生也能灵活运用。