准确把握编写意图 着力提升育人价值———2019湖南省义务教育统编教材小学语文学科教师培训在长沙举行

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通讯员：株洲小语名师班

为深入贯彻全国教育大会精神，推进义务教育“三科”国家统编教材的使用，指导教师充分认识教材的政治方向和价值导向，准确把握教材的编写原则和总体思路，提升育人效果，2019年6月24日—27日“湖南省义务教育统编教材小学语文学科教师培训班”在长沙举行，来自全省各市（州）、区（县）语文教研员以及骨干教师约280人参加此次培训活动。
本次培训由湖南省教育厅主办，湖南省教科院承办，中南出版传媒集团湖南出版中心协办。6月25日上午8：30，小学语文学科教师培训班开班仪式在省展览馆三和酒店会议中心举行。湖南省教科院基础教育研究所副所长曹汉庆主持，省教科院基础教育研究所所长刘建琼和湖南省教育厅基础教育处颜慧林副处长在会上分别讲话。他们指出，2019年秋季，全国将全面使用统编教材，这是落实党中央决策部署的必然要求，是把好教育系统意识形态关的战略选择，是提升义务教育质量的奠基工程，希望参加培训的老师们提高认识，深入领会精神，把握课程实施要义。

本次培训老师们聆听了六位专家的报告。专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，并就如何在市（州）、区（县）开展培训做出了具体的指导。
6月25日上午，人民教育出版社资深编辑郑宇研究员为大家做了题为《统编小学语文五年级教科书编排思路与教学建议——走进语文学习的百花深处》的培训。

郑老师首先简要介绍统编教材现面临的困难与挑战，再从选文、学生语文学习能力的阶段性发展、学生思维能力与思维品质提升等几个方面介绍了五年级教材的编排特点，指出新教材选文角度更广、内涵更深；在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展。建议设计复杂多样的阅读活动，给学生多方面的滋养；根据年段特点，提升表达能力；设置综合性学习单元，促进教和学方式的转变等做了全面的指导。
25日下午，江西省教育厅教研室特级教师徐承芸老师从文化奠基、思维发展、阅读进阶、表达提升、小初衔接五个方面，为大家介绍了六年级教科书编排思路与教学建议。她强调使用统编教材要通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、创造思维的发展。同时，她建议老师在使用教材时通过单元导语、课后练习、交流平台来察觉与落实语文要素，提升学生的语文素养。

26日上午，株洲市教科院正高级教师、特级教师帅晓梅为大家解读了《四年级教科书的编写思路与教学建议》。她首先介绍了统编教材的总体特色，接着介绍了四年级教科书结构体系，然后分板块从阅读、习作、口语交际，综合性学习4个方面详细介绍了各板块特色，并提出了教学建议。最后，她就如何用好统编教材，提出了自己的几点建议：1.认真研读教科书，明确教材编写意图；2.认真研读教师用书，根据学情落实目标。

26日下午，湘西州教科所小语教研员彭碧莲老师为大家带来了《统编教材表达系列编排特点及教学建议》。她从习作、口语交际两个方面展开。她指出统编教材努力体现习作，表达训练的系统性，创新单元编排体例。他结合自己的教学经验，建议老师们在使用统编教材时，要用好教材（教参），最大限度发挥教材（教参）的教学价值；要因学定教，创造性地使用教材。

　　27日上午的培训有两部分内容，首先是湖南师范大学文学院教授，湖南省小学语文教学专业委员会副理事长周敏博士为我们带来的《阅读策略单元编排思路与教学建议》，周博士从一位大学教授的视角为我们剖析了小学语文教科书中的阅读策略是什么，有什么和为什么，阅读策略是学得的，所以，作为教学指导者，我们需要有单元聚焦意识、单元整合意识、素读实操意识、学本创生意识。

　　接着，省教科院语文教研员吴亚西研究员就统编教材4-6年级课外阅读的编排特点及实施建议进行讲座。她首先对统编教材的课外阅读内容进行介绍与分析；再谈基于统编教材实施中的课外阅读读什么；最后与大家交流统编教材背景下课外阅读实施建议与思考。她指出，我们使用新教材，要提高“三位一体”意识，要让孩子在课课外多读书，读好书，会读书，不断提升学生的阅读素养；读书内容决定品质，老师要引导学生读好书；同时要积极将课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去，促进学生阅读能力和思维能力的同步发展。最后建议老师们也要多读书，成为孩子阅读、学习、成长的领路人。

27日上午，培训结束。吴亚西老师对此次培训活动进行了全面总结，并对参培老师们提出殷切的希望。她期盼各位教研员和骨干教师回去后领会会议精神和内容，并在各市州及区县教材培训和统编语文教材课程实施中发挥重要作用。
此次培训，既有高屋建瓴的理论学习，又有简单易学的实操建议，老师们深刻认识统编教材的编写理念，明晰了四至六年级统编教材的编写意图、编排特点，理清了教材的结构框架，明确了教学要求。它必将推动我省小学语文统编教材的全面实施，发挥语文学科育人的重要功能。

稿件审核 湖南省教科院 吴亚西