探寻“源头” 积蓄“活水”——2018学年第二学期工作总结

WaiWai麻

       觅一处源头，饮一捧清泉，那滋味令人清爽不已。这正宛如在枯燥的教学工作中的我们，需要不断地寻觅成长的机会，因为每长一尺，你会看到不一样的风景。       本学期以来，我主要担任的是四（3）班的班主任和语文教学工作。经过一个学期的努力，我基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作具体总结如下：

师德表现

       我能自觉遵守学校各项规章制度，按时上下班，不做违法乱纪行为，不做有损教师形象的事，为人师表，热爱教育事业，具有学校主人翁意识。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，记录、学习每周的会议和智慧党建活动。

班主任工作

1.充分利用宣传阵地
　　黑板报、学习园地是宣传的最有效，最直接的途径。我把它们交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，提高他们的个人素养。同时，宣传阵地的设置，也给予了全班同学思想品德学习的机会，在潜移默化中，使得到教育。

2.培养学生良好的行为习惯
　　本学期，班级里的学生依旧普遍存在学习行为习惯差的现象，我在课余时间时常进行该方面的教育，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。

3.发挥小助手的能力
　　在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。 4.真心地关心学生，了解他们的所思所想
　　每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。本班的家庭有特殊的学生特别多，下课的时候，我经常和他们聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。

教学工作

1.课前认真备课，精心设计教学。　　
       本学期的课堂教学上，我除了在原有教学模式的基础上，还引导学生开始学习略读课文的自学，提升他们的自学能力，并通过探究每个学生的性格特点，挖掘他们的潜力，激发自主学习的兴趣。另外，我结合自己的小课题研究，为学生们组织开展了多样化的学习活动，例：《采蜜本》收集、“大家来找错大比拼”等。

2.严格要求学生，做好辅导工作。　　
      本班学生较懒，缺少学习主动性，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作，并时常进行家校沟通。　

3.多形式勤检测，多角度观进退。　　
       为调动学生的积极性，我采取“加星奖励，凭星兑换阅读课外书时间”的模式来激发学生主动性。此外，每次小测试后，我都会在试卷上标明排名，进行提示学生自己的进步或退步，也让家长对孩子近期的学习情况有直观的了解。当然，为了避免他们灰心，我也会适时地提醒：这只是一个查漏补缺，了解自己的过程，不要过分看中分数。

活动掠影

2019年县90学时公开课执教（《我变成了一棵树》） 龙游县中小学骨干班主任高级研修班培训 龙游县2018年度小课题结题成果答辩暨微成果推广活动 衢州市“关键教育事件”征文研磨暨教师文友沙龙

学年收获

荣誉类

另外，还被评为“2017年度镇教育工作先进个人”，“2018年度市中小学教师专业文化考试小学语文个人优秀奖”。

教科研类：

       一学年以来，我不断努力挑战自己，取得了一些成绩：

2018年度德育论文县一等奖 

2018下学期业务技能比赛县一等奖

2018年县小学语文论文评比三等奖

“与书同行”读书体会县三等奖

2018年下学期教学设计比赛县三等奖

2019年县小学语文教学设计二等奖

小课题《“尚美”课程理念下，小学高段习作中标点符号正确使用的教学策略研究》获县一等奖

县微课比赛二等奖

“共产党员网”发表网评两篇

“关键性教育事件”征文送省参评

执教县级公开课一节

指导学生获奖：

县“诚信”主题征文获优秀奖两篇

省文学之星比赛三等奖一篇

不足与规划

       回顾这一学期的工作，我觉得自己还存在很多不足，比如：思想上不够积极、主动，存在退缩、懈怠心理；工作中遇事缺乏自控力，面对问题学生不够沉稳等。

       在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为塔小美好的明天贡献出自己的一份力。