<h3> 今天是学习的第二天，有幸来到南昌"国培计划(2018)"信息化领导力培训。今天主讲的是邱亮老师，他是驻马店市教育局云平台管理办公室常务副主任，地市级数学教研员，也是一个幽默风趣的老师！</h3> 数字校园发展阶段 <h3> 上午，邱亮老师重点谈到教育信息化2.0下，区域智慧教育体系建设，指出了我国教育领域现阶段主要矛盾的变化:人民群众接受高质量教育的热切期盼与优质教育资源严重短缺且发展不平衡。</h3> <h3> 展示了联合国教科文组织教育信息化发展的四个阶段:起步——应用——融合——创新，明确了教育信息化2.0核心目标:以教育信息化全面推动教育现代化，全面提升教育品质，构建新时代教育的新生态。强调了启动实施教育信息化2.0，让教育信息化2.0变为现实。</h3> 数字校园案例分析 <h3> 在校园案例分析中，最有印象的是新高考走班排课建设案例分析，它是教育的发展趋势。主要形式:一学生一课表、一教师一课表、一教室一课表。学生自愿选择，资源共享。邱亮老师说得好啊，无论教育信息化如何发展变化，教育的本质不会改变:让学生养成连续性思考的习惯。</h3> 培训教师数据素养 <h3> 大数据分析下的个性化学习等，那份让农村孩子和薄弱地区也能享受优质教育资源的工匠精神值得点赞！而作为一线教师的我，更加意识到教师应变换角色为“导师”。</h3> 学习心得与收获 <h3> 教育的大数据将改变教育的未来，教育信息技术也要求我们去不断学习与创新，否则将被时代淘汰。这是一个文化的新时代，这是一个信息技术的新时代，让我们拥抱信息技术，与时俱进，创造美好未来。</h3> <h3> 课堂有限，而学习无限！接下来的几天，我和我的团队们，将以更饱满的精神和更加积极的态度投入到学习中。打造数字校园，离不开每一位教育工作者的努力和探索！而作为一名普通的一线教师，自我数据素养的提升，任重而道远！</h3> <h3>策划:国培计划</h3><h3>审核:六班1组全体协作</h3><h3>撰稿:卢美琳</h3><h3>供图:六班1组全体协作</h3><h3><br></h3>