<h3> 孩子是未来的主人，应该有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。幼儿的合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。欧洲一位著名心理学家说过：“假使一个儿童未曾学会交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。”现代社会大多都是独生子女，他们比较任性、自私，以自我为中心的现象比较严重，他们的合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。《幼儿园指导纲要》要求幼儿能主动地参与各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互助，合作和分享。因此在幼儿期让孩子学会合作显得至关重要，如何培养幼儿合作能力？我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”这是对儿童游戏这一现象的正确总结。因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。幼儿园开展的最多的又是游戏,我觉得可以从幼儿园的游戏活动入手，来培养幼儿的合作能力！</h3> <h3> 今天，天气有点阴阴沉沉的，风儿也清清爽爽的刮着，于是我们大三班的孩子来到户外进行游戏活动，本着有意识的培养孩子在游戏中的合作精神，我在孩子们游戏之前，给孩子们提出了一个小要求：每四人一组（自由组合），进行游戏，在游戏中搭建一座自己心目中认为最美的房子</h3> <h3>搭建游戏开始了，孩子们兴奋的为搭建着小房子而忙碌着</h3> <h3>宝宝，你们组的人儿跑哪去了？</h3><h3>面对孩子们活动过程中的违规现象，我们适当引导</h3> <h3>哎！你的小伙伴们呢……</h3> <h3>我回来了</h3> <h3>小房子这就要搭建好啰</h3> <h3>激烈的争论，开心的合作</h3> <h3>吹吹小喇叭，庆祝一下</h3> <h3>小组搭建完工了，看看我们的作品棒棒哒！</h3> <h3> 幼儿的游戏积极性，充分激发幼儿的合作欲望，并通过活动后的肯定性评价，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的合作能力。虽然某组小朋友在活动结束时没有完成作品，可是在游戏搭建过程中学会了沟通交流、分工合作，能够互相谦让，懂得珍惜；所以我们还是给予了鼓励和肯定性的评价，让他们充分体验合作的快乐，激发孩子们还想合作的愿望，在老师的积极引导和充分肯定中，幼儿的合作意识和能力得到了有效的提高。</h3>