<h3><font color="#ed2308"> 《咕咚来了》这个故事想必许多人小时候都看过或听过，小小的故事不仅充满了趣味，还隐含了大大的寓意，给幼儿带来趣味的同时也能引发幼儿的思考。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 在和幼儿一起进入这个主题的日子里，我们首先从故事入手，让幼儿倾听故事、熟悉故事和复述故事，了解动物的对话、感受动物的情感，为故事表演做一个前期的铺垫。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 在熟悉故事的阶段里，幼儿可能会提出这样的问题:木瓜掉在水里为什么会发出“咕咚”的声音？小兔子为什么听到“咕咚”的声音这么害怕？“声音”这条线索是可以探寻的。因此，在接下来的活动里，幼儿和老师走进“声音”的世界，我们在大自然里倾听，在生活里找寻各种各样的声音，更神奇的是我们还能探寻到神秘的耳朵，耳朵是什么样子的？为什么我们能听到这些声音呢？这些有趣的活动会让幼儿兴致勃勃。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 在故事的王国里畅游过后，幼儿对故事里的咕咚发生了兴趣？什么是咕咚？咕咚长什么样？因此，我们可以借此带领幼儿一头扎进“咕咚的世界”，开展了认识木瓜、好吃的木瓜、送木瓜以及打击乐木瓜恰恰恰等一系列活动，通过这些活动幼儿不仅可以了解木瓜的结构、特征以及用途还可以凭借 木瓜恰恰恰 这首好听的乐曲和打击乐器，好好的玩一玩。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 《咕咚来了》这个古老的故事只是一个载体。随着活动的延伸、主题的深入，幼儿会根据自己的体验、自己的理解，创编出《咕咚来了》的现代版、原创版！在这里，幼儿自主的空间会更大，从动物的装扮到舞台布置，从音乐选择到最终匹配，甚至从台词演说到剧本的创编均来自幼儿。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 在这里幼儿不仅可以得到语言、科学、艺术等领域的发展，更重要的是可以锻炼表现力、创造力和相互合作等综合能力，因此我们要格外保护好幼儿在戏剧活动激发出来的这份创造力，让它伴随幼儿的终生。</font></h3><h3><font color="#ed2308">主题总目标:</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 一、倾听故事、熟悉故事，在复述故事的基础上体验故事中角色的情感。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 二、通过对声音的探秘、体验、倾听，了解耳朵内部的结构和听声的原理，粗浅地知道保护耳朵的方法。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 三、通过看、摸、闻、吃等多种方式，了解木瓜的结构和特征，知道木瓜的用途。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 四、歌曲《木瓜恰恰恰》欢快的曲风，学习用打击乐器击打出该乐器的节奏。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 五、通过给动物作装扮、准备道具、布置场景等活动，激发幼儿的创造力，享受活动带来的乐趣。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 六、通过积极参与《咕咚来了》的戏剧表演以及戏剧活动中的各项工作，帮助幼儿培养语言、艺术、科学、社会等多方面的综合素质。</font></h3> <h3>《咕咚来了》<br></h3><h3>通过欣赏动画片，初步了解故事情节以及故事中的主要角色，通过自主阅读、小组讨论的方式交流故事中动物的对话和动作，知道遇到事情不能光听别人说，一定要自己弄清楚的道理。</h3><h3><br></h3> <h3>《你听到了什么》</h3><h3>体验用耳朵倾听声音，产生探究声音现象的兴趣，知道生活中有各种各样的声音，并尝试区别不同声音。</h3> <h3>《好吃的木瓜》</h3><h3>通过看摸文痴等多种感官了解和认识木瓜了解木瓜可以做成各种各样好吃的菜肴，知道木瓜的营养价值，乐于参与探究活动，体验探究活动的快乐。</h3> <h3>《送木瓜》</h3><h3>引导幼儿练习持物跨跑，钻山洞，匍匐前进，在木桥上平衡走的动作技能，懂得并能自觉遵守游戏的规则，保持愉悦的心情。</h3> <h3>《牛顿和苹果的故事》</h3><h3>熟悉科学小故事牛顿和苹果的故事，通过故事明白地球是有引力的科学小知识，并学会在探究中发现和思考问题。</h3> <h3>《小剧场》</h3><h3>通过观察小组讨论，知道戏票上的文字和数字表达的意思</h3> <h3>电影要开始啦，排好队</h3> <h3>找找看我的座位在哪里</h3> <h3>《角色工坊》</h3><h3>通过欣赏各种面具的图片，感受面具特点，鼓励幼儿尝试利用点线面画出与众不同的动物面具。</h3> <h3>《我们的故事盒》</h3><h3>自己参与制作故事和并在动手操作中提高能力，通过所有的制作和游戏激发幼儿说故事表现故事的主动性。</h3> <h3>《我们的海报》</h3><h3>初步了解海报的用途和基本内容，通过合作完成海报的制作过程，形成合作的良好习惯，学习并尝试合作建立交流尊重和宽容的态度。</h3> <h3>我也来制作海报</h3> <h3>《表演秀》</h3><h3>运用相关道具进行继续表演，每位幼儿能选择相关剧场的角色与同伴进行合作，体验剧场活动的快乐。</h3> <h3>端午节来啦</h3> <h3>老师送我们的彩绳</h3> <h3>泡泡秀好好玩🐳</h3> <h3>🔫水枪大作战🔫</h3>