杜郎口研学记(二)

达子老师

　　为积极打造“学在经开”的教学品牌，更好服务园区，促进学校发展。出口加工区学校立足课堂，努力抓住教学生命线。2019年6月22日至25日在周木生校长的带领下，一支年轻的教师团队二赴山东杜郎口学校展开了为期3天的优秀课堂模式学习。

进入到杜郎口学校，校园里处处都是“以人为本 关注生命”为主旨的校园文化布置。

杜郎口学校的教师每周教学反思，字迹工整、详细具体，展示在学生和老师必经的走廊和大厅。出口加工区学校的青年教师表示惊讶和佩服，纷纷赞同这样的反思方式直接且又实效。

在杜郎口中学，学生每人都有一块属于自己的黑板。无论下课和课堂上都能将知识点完整且又工整的进行书写和修改。

出口加工区学校的青年教师们参与课堂中，与学生一起参与教学活动，体验“自主 合作 探究”课堂氛围。

在杜郎口学校的课堂上，时刻充满着“激情”与“实效”

观察杜郎口中学大课间，学生个人展示和反思。每位学生都是大方自信的表达自己的观点。

参与杜郎口中学教师们的反思会，老师们都是有分享有反思。这样的反思会，令出口加工区的年轻老师耳目一新，原来要想孩子们能大方自如的表达，老师同样需要更多的热情和能力来展现自己。

为了更加直观的学习和感受杜郎口中学的课堂模式。出口加工区学校的李月月、吴杨、吴慧三位青年教师在杜郎口中学老师的指导下学习“把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性”的杜郎口模式进行备课。

经过指导后，出口加工区学校李月月老师独立进入八（4）班教室。指导孩子们进行数学函数和几何内容的复习，这堂课上李月月老师大胆的放手让孩子们展现自己，每道题都是由孩子们自主讲解互相纠错，真真切切的一节杜郎口课堂。课后，刘桂喜主任对李月月老师的课堂给予的客观的评价和鼓励。

吴杨老师的一节英语复习课，杜郎口中学杨桂红主任带领英语组老师一同听课。课堂上吴杨老师将自己扎实的基本工和所学杜郎口模式结合，上了一堂扎实愉悦英语课。

在上完实践课后，杜郎口中学的杨桂红主任首先对出口加工区学校青年教师的课堂进行评价和反馈，然后解答了青年教师们提出的问题，最后杨主任向青年教师们传送了如何具体调动学生的积极性和自信地表达热情这一特属杜郎口中学的教学经验。

在交流环节，杜郎口中学崔其同主任向出口加工区学校周木生校长及青年教师们介绍了杜郎口中学自教改以来，逐步形成了“三三六” 自主学习教学模式。课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。立足将课堂的主动权还给学生，教师课堂中运用点拨和引导的方式来“授业解惑”。

此次山东之行，出口加工区学校与杜郎口学校签订了交流合作协议，杜郎口中学将会将更多的课改经验传送给出口加工区学校。“好风凭借力，送我上青云”，出口加工区学将全员致力于课堂改革，坚持“学生主体，教师主导”的教学原则。学习杜郎口模式，结合自身特色，努力探寻教学规律。立足营造以“匡庐”文化为核心，“博文习礼”为理念的校园文化，提升教育教学水平，促进孩子们健康成长，教师幸福生活。为坚实打造“学在经开”品牌而坚持奋斗。