<h3>又是一年六月天,夏日炎炎,骄阳似火,鸟虫鸣噪,树木葳蕤,鲜花盛开,芳草碧绿。在这大自然最有生命力时节里,我校传来了高考捷报,迎来了新的辉煌,我们的教研活动也即将结束。本学期我组根据学科特点,开展了求真务实,形式多样的教研活动,老师们同经历,共感悟,促成长,齐提高。现将本学期生物组教研工作总结如下:<br></h3> <h3>第一部分,常规教研活动,共有五项内容:名师讲座,课题研讨,同课异构,集体备课 ,优课展示。</h3> <h3>part1:名师讲座</h3> <h3>李长林老师为我们做《高考生物答题规范和技巧》讲座,他着重强调高考答题时要:掌握原则,规范答题,总结方法,有舍有得。</h3> <h3>张敏老师做有关《病毒》的讲座。病毒是非细胞生物,和我们人类的健康息息相关,她从病毒的原理和问题,病毒的结构,病毒的复制三方面对病毒进行了深刻的阐述,让我们对病毒有了更新的认识。</h3> <h3>姜留记老师的高考实验专题复习讲座,不仅将教材中的实验进行分类,还以高考真题为例,对实验考察类型进行分析。高考实验设计是本次讲座的重头戏。</h3> <h3>part2课题研讨</h3> <h3>本学期我组确定的课题研讨题目是:《生物实验探究》,三位名师各承担相应部分的研究工作,组长将其汇总。<br></h3><h3>全组成员正在对李老师的总结出的内容进行讨论,一致认为内容全,形式新,重点突出,对学生应记下的和拓展内容总结的非常到位。</h3> <h3>张老师对她负责的几个生物实验进行讲解,说明教学时应从哪几方面入手,高频考察实验要重点讲。</h3> <h3>姜留记老师在总结时,注重实验细节,以问题串的形式进行问答,再加上知识拓展,探究空间,易错警示,跟踪训练,把每个实验应掌握的知识呈现的非常清晰。</h3> <h3>part3:集体备课</h3> <h3>本学期我组进行两次集体备课活动,高一由备课组长姜留记老师牵头,高二由备课组长李长林老师牵头,分别就高一高二高考重点章节进行研究,凝聚集体力量,打造高效课堂。</h3> <h3>part4:同课异构</h3> <h3> 有这样一些老师,带领我们走进变化万千的生命科学,有这样一些老师,在微观与宏观的世界里自由穿行,有这样一些老师,默默摸索着物种进化的奥妙……</h3> <h3>张敏老师对教材处理得当,讲解透彻,分析到位,举例恰当,充分体现了理论联系实际的教学理念。<br></h3> <h3>王俊平老师教学目标明确,设计合理,教学环节紧凑,合理把握重点, 突破难点。</h3> <h3>王晋老师导入新颖,过渡自然,条理清晰,特别是多媒体的使用,增加了知识的直观性,极大的调动了学生的学习兴趣。</h3> <h3>姜留记老师,凭借长年累积的知识与智慧,以自然大方的教态,严谨有序的语言,以及那独特洪亮的声音,与学生进行交流对话,突显学生主体地位。<br></h3> <h3>part5:优课展示</h3> <h3>三位名师的优质课堂,展现名师的教学风采</h3> <h3>第二部分,北京专家指导活动</h3> <h3>4月25,26日,北京生物专家郑仲贤老师再一次莅临我校,对我们的二轮复习进行指导。本次活动内容有:我校老师讲三节课,专家讲一节示范课,评课,专家讲座。<br></h3> <h3>本校老师展示三节二轮复习课:</h3><h3>张老师的习题课,通过让做错的学生找为什么错,怎么改,加深学生对知识的理解和掌握。</h3> <h3>王俊平老师把基因突变和基因重组中高考热点内容进行了透彻的分析和讲解</h3> <h3>姜留记老师通过构建知识网络,对植物激素调节内容进行点,线,面的联系,查缺补漏。</h3> <h3>郑仲贤老师讲课最大的特点,由现象引导问题,再用所学知识解决问题。</h3> <h3>老师们在认真的听课,做记录。</h3> <h3>专家进行评课,并对二轮复习中存在的问题进行答疑。</h3> <h3>内环境稳态专题讲座,郑老师由体检报告引出内环境的组成成分,并利用案例对内环境的调节进行分析。</h3> <h3>专家和学生进行面对面的交流</h3> <h3>指导工作圆满结束,我们合影留念。</h3> <h3>第三部分,外出学习活动</h3> <h3>本学期有两次外出学习机会,姜老师和王老师到太原参加二轮复习备考培训会。</h3> <h3>临汾市第一中学期末大教研活动</h3> <h3>参与阅卷的杨根生,王丽霞老师进行生物试卷评分分析,特别强调对概念理解要求高</h3> <h3>丁香老师对高三备课复习所做的工作进行了总结,交流。</h3> <h3>第四部分,校外教研活动</h3><h3>阳春三月,我组到达薛关蔬菜大棚和蒲县生态园进行了参观,了解了蔬菜大棚的种植原理,见证了生物学知识和技术在农业生成中的应用,增加了知识,开阔了眼界。</h3> <h3>多种多样的教研活动,使我们这支教研团队的每一位成员理论知识更全面、专业技术更过硬,我们仍将继续下去,为培养专家型教师而不懈努力。<br></h3>