山亭王佃梅 水流沙的欢乐 大美临沂学习侧记一一教育部 联合国儿童基金会合作学前教育质量提升培训会

王佃梅

　　6月18日至6月22日，很荣幸参加“教育部一一联合国儿童基金会学前教育质量提升培训会，众多学前教育顶级专家华爱华、冯晓霞、鄢超云、徐则民、程学琴、梁慧娟、王春英、方明云集临沂。会议安排紧凑、条理、贴心、温暖。6月19日中午参观临沂罗庄教育实验幼儿园，参观学习半日活动，下午分中、小班教研组现场教研；6月20日专家讲座；6月21日去民办园任家庄幼儿园观摩户外活动。本次活动既有专家引领，又有实地观摩，再加上专家安排的跟踪观察幼儿，真可谓丰富多彩，几天的学习受益匪浅。、

罗庄教育实验幼儿园的园所环境让人赏心悦目！

这个小男孩从刚开始提半桶水，经过一次又一次反复尝试，最后终于提起满满一桶水，大汗淋漓，乐此不疲，只有自发自主的游戏，才能让儿童拥有无限的欢乐！

看我俩合作的怎么样？你扶着，我去把它填填满！

兰山区半程镇任家庄户外活动开展的有声有色。室内、外均有大型建构区，沙水区、种植区、滑锁、荡绳、推磨区、玩水区，孩子们自由自在、自主选择自发自愿的玩耍，不时听到孩子们欢乐的笑声，这是真游戏的魅力！

户外活动，孩子们完全自主、自发、自愿的游戏，让我想到自己童年的欢乐，那时家里很穷，没有电视，更别说电脑、手机了，但那时有成群的小伙伴，一起嬉戏，踢毽子、打沙包、摔泥碗、打瓦、抓石子、跳绳、捉迷藏，每天玩到月亮升得很高，家长高声喊名才恋恋不舍的回去。现在能玩真游戏的孩子`才是最幸福的，因为他们玩的玩具是很多专家精心设计出来，适合他们的玩具！

一个小朋友睡得很香甜。

排好队玩滑锁。

打水仗，炎炎烈日，和小伙伴一起在凉爽的水中嬉戏！

好玩的山洞

屋形滑梯

山亭区学前教研计划

一、幼儿园现状 

       我区共有170所注册幼儿园，其中大多是学校附设园，办园条件简陋，教玩具不足，区域规划不够合理，区域及户外材料投放不够丰富，幼儿教师专业能力不高,教师理念还是固守传统，害怕发生安全事故，减少幼儿户外活动时间。

二、教研目标

培养教师观察解读儿童行为的能力，发现游戏价值，促进儿童健康发展。

三、实施策略
（一）通过培训，转变教师理念，引领教师成长
研训一体。结合本次临沂—儿基会活动华爱华教授、程学琴主任等专家引领，观摩活动图片，分析研讨真游戏理念在罗庄区实验幼儿园、任家庄幼儿园的实践和落实。引领教师把时间还给孩子把真游戏还给童年，我们负责欣赏，孩子负责探究。近期与临沂教体局联系，带领部分园长及骨干教师到现场观摩学习。
（二）以点带面，先找2-3所幼儿园从改造园所环境，布置科学合理的区域，投放丰富的活动材料。1、场地环境。幼儿园场地有山坡、草坪、沙地、泥地、塑胶地、种植园地等。2、材料环境。每所幼儿园配备充足的大中小型积木、梯子、轮胎、锅碗瓢盆等废旧材料和自然物。3、教师队伍。幼儿园非常重视教师的专业发展，教师能够尊重幼儿，师幼关系非常和谐、自然、民主。引领教师解读幼儿在表征、构造、合作、规则等方面的发展，从多角度分析游戏环境（游戏空间、时间、材料）、教师介入指导的适宜性和有效性。引领教师关注游戏中的幼儿，增强反思意识，使研究解决真实的问题。（1）保证幼儿每天持续一小时的户外活动时间。（2）教师管住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳观察幼儿的游戏。体会让孩子进行真游戏的快乐，品尝教师专业发展的幸福感。

(三）学习试点园经验，全面推开幼儿园真游戏。就做的好的试点园推广经验，面向全区开展展示活动，就如何科学解读幼儿游戏行为，作专题讲座。借助案例研讨，学习试点园经验，引领教师运用儿童发展心理学理论和相关教育理论理性分析、评价幼儿的学习与发展，对各年龄段的幼儿发展目标进行对比分析；反思引导支持幼儿发展的策略。通过游戏故事撰写及分享活动，引领教师专业发展。