<p> 2019年6月25日上午，东莞市随班就读学生IEP制定专题研讨暨广东省强师工程立项课题开题活动于我校顺利开展。为进一步以融合教育课堂为主阵地，切实提升普通学校教师开展融合教育教学的专业能力和教研水平，东莞市教育局教研室邀请广东省教育研究院基础教育研究副主任、研究院黄志红，佛山市教育局特殊教育教研员何智芳和东莞启智学校办公室主任陈仕银，并组织各镇街的特殊教育教研员及随班就读教师到我校参与本次活动。</p><p> 本次活动的第一个环节是各镇街的特殊教育教研员及随班就读教师参观我校资源教室，梁惠兴校长带领我校教师向各位来宾介绍资源教室的各功能区域。来访教师们纷纷认真翻阅我校IEP模板，积极与我校教师交流。<br></p> 在各位来宾参观资源教室的同时，我校资源教师为大家呈上一节生活适应小组课——《做客的礼仪》。各镇街的老师们与特殊教育课堂进行了一次零距离的接触，直观地了解到我校在融合的教育环境中对特殊学生的个别化教育。 参观结束后，各镇街老师便移步到我校报告厅。南城教育办吴桂贤首先向大家致欢迎辞。接下来，梁惠兴校长向各位来宾作南城阳光六小融合教育工作专题汇报。在汇报过程中，梁校长图文并茂，结合鲜活的学生案例，以“三个大爱，四个融合”为中心，向各镇街的教师们介绍我校在大爱校园文化背景下所开展的融合教育工作。 梁校长精彩的汇报结束之后，课题实验镇街便开始了IEP制定子课题研究的分享与研讨。三位代表在分享过程中实事求是，提出在课题研究过程中所遇到的困难及融合教育工作的发展前景。可见我市随班就读课题实验镇街脚踏实地、认真严谨地走在融合教育的路上。分享结束后，广东省教育研究院基础教育研究副主任、研究院黄志红为其颁发荣誉证书。 在丰富的分享活动告一段落后，迎来了本次活动的重点内容。市教研室特教教研员刘艳老师作省立项课题开题论证。在此过程中，刘艳老师从研究背景、研究价值、研究思路、研究计划以及预期成果五部分清晰明了地论述了课题内容及课题研究的开展情况。使我们从该课题的规划中也看见了我市随班就读工作的美好前景。 随后，广东省教育研究院基础教育研究副主任、研究院黄志红对课题作简要点评，肯定我市的随班就读工作推行进度，并提醒我市融合教育研究工作需关注课堂的多元评价等方面情况。最后，市教育局教研室领导发表总结性谈话，参会各镇街代表上台合影留念。 融合有爱，教育无碍。如今随班就读学生备受关注，教师们注重以教研引导教学活动的推展，我校迎来了本次活动，正如迎来了随班就读工作的春天。相信在融合教育的路上，亦将一路繁花似锦，遇见无限春光。 <h5 style="text-align: right">撰稿人：陈家敏</h5>