筑梦青年，扬帆远航——平罗四中青年教师培训

YAMOLY

　　为了进一步更新教育理念，深化课堂教学改革，完善各项管理制度，继续推动平罗四中教育教学质量的提高。根据学校今后发展的需要，为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，2019年6月25日在校领导的组织安排下，“杨贵勇名师工作室”牵头为我校青年教师就“课堂教学技能提升”进行了培训。

　　此次活动由杨贵勇校长主持开展，我校青年教师积极参与，认真聆听，受益匪浅。

　 课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。因此把握课堂教学艺术，尤为重要。基于此，杨贵勇校长从组织教学、新课导入、课堂讲授、提问、板书、结课等六个环节进行细致讲解。

教师组织课堂教学的艺术及其技能

　　组织教学，是课堂教学管理的一种手段，是教师为完成教学任务而将学生注意力加以组织调控，使其集中于教学活动之上的一系列行。为方式。组织教学贯穿于整个课堂教学的始终，其效果直接关系到一堂课的成败。

课堂导入技能

　　课堂导入是每位教师的基本功，也是课堂教学中的重要环节，其意义不容忽视。杨校长从导入的作用，导入技能的类型，导入技能运用的基本要求几个方面入手，列举青年教师在导入环节所存在的不足并给予指导。

课堂讲授的艺术及其技能训练

　　课堂教授能够提高学习效率，激发学生兴趣和情感并能培养学习能力。因此要求教师在课堂讲授过程中要有生动的讲述和准确的讲解，在讲解可灵活运用多种技巧帮助教师提升课堂讲授效果。

课堂中提问与讨论

　　课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段，更是一种精彩的教学艺术。

板书技能

　　板书是反映课文内容的＂镜子”，展示作品场面的＂屏幕”，是教师教学时引人入胜的“导游图”，学生学习中掌握真谛的“显微镜”，是开启学生思路的“钥匙＂，进入知识宝库的“大门”是每堂课的＂眼睛”，读写结合的“桥梁”。针对青年教师在教学中忽视板书的重要性这一问题，杨校长从板书的要求、作用、书写格式等方面做了规范。

结课的艺术及其技能训练

　　结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能拓展教学内容，激发学生的学习欲望，从而达到“课虽结而趣无穷”的效果。

　　学校对青年教师寄予殷切希望，鼓励青年教师珍惜这一难得的学习和交流机会，高度重视，主动成长，真正做到学有所思、学有所获，与“立德树人”的根本任务和教育方针融会贯通，在充分认知内化的基础上，实现个人在实践层面的创新理解和迅速成长。